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【教資科目二中學(xué)課程考點(diǎn)】課程內(nèi)容組織形式有哪些?

2021-03-15 14:22:16 來(lái)源: 上岸鴨公考 責(zé)任編輯: 錦鯉

課程內(nèi)容組織形式有哪些?課程內(nèi)容組織形式分為三部分,縱向組織與橫向組織、邏輯順序與心理順序、直線式與螺旋式三種形式,具體這三種形式是如何進(jìn)行課程內(nèi)容組織的呢?下面上岸鴨公考就給大家詳細(xì)展開這一知識(shí)點(diǎn)。獲取更多教師資格備考資料,關(guān)注上岸鴨公考【上岸鴨公考】

1、縱向組織與橫向組織

(1)縱向組織,是指按照知識(shí)的邏輯序列,即從已知到未知、從具體到抽象等先后順序組織安排課程內(nèi)容。

(2)橫向組織,是指打破學(xué)科的知識(shí)界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系,按照學(xué)生發(fā)展的階段,以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問(wèn)題為依據(jù),組織課程內(nèi)容,構(gòu)成一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容專題。

2、邏輯順序與心理順序

(1)邏輯順序,是指根據(jù)學(xué)科本身的體系和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)組織課程內(nèi)容。傳統(tǒng)教育派主張根據(jù)學(xué)科內(nèi)在的邏輯順序來(lái)組織課程內(nèi)容。

(2)心理順序,是指按照學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)組織課程內(nèi)容?,F(xiàn)代教育派強(qiáng)調(diào)要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,特別是學(xué)生的思維發(fā)展,學(xué)生的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)背景等來(lái)組織課程內(nèi)容。

3、直線式與螺旋式

(1)直線式是指把課程內(nèi)容組織成一條邏輯上前后聯(lián)系的“直線”,前后內(nèi)容基本不重復(fù)。直線式的邏輯依據(jù)是課程知識(shí)本身內(nèi)在的邏輯是直線前進(jìn)的。

(2)螺旋式是指在不同階段、單元或不同課程門類中,課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴(kuò)大知識(shí)面,加深知識(shí)難度,即同一課程內(nèi)容前后重復(fù)出現(xiàn),前面呈現(xiàn)的內(nèi)容是后面呈現(xiàn)的內(nèi)容的基礎(chǔ),后面呈現(xiàn)的內(nèi)容是前面呈現(xiàn)的內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和加深,層層遞進(jìn)。螺旋式的邏輯依據(jù)是人的認(rèn)識(shí)遵循著由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、 由低級(jí)到高級(jí)逐步深化的發(fā)展規(guī)律,能夠?qū)W(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。

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