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教資科目二考點|教學原則之循序漸進原則

2021-04-07 14:36:12 來源: 上岸鴨公考 責任編輯: 錦鯉

循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認知發(fā)展的順序進行,使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,形成嚴密的邏輯思維能力。那教學原則中的循序漸進原則主要有哪些重要內(nèi)容需要大家掌握呢?下面一起來看看上岸鴨公考為大家整理的循序漸進教學原則的相關(guān)知識點,希望能夠幫到大家的復習。

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(三)循序漸進原則(系統(tǒng)性原則)

1基本含義

循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認知發(fā)展的順序進行,使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能,形成嚴密的邏輯思維能力。循序漸進的“序”,包括教材內(nèi)容的邏輯順序、學生生理節(jié)律的發(fā)展順序、學生認識能力發(fā)展的順序和認識活動本身的順序,是這四種順序的有機結(jié)合。

2教育闡釋

(1)?學記?要求“學不躐等”“不陵節(jié)而施”,提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”(教學不按一定的順序,雜亂無章地進行,學生就會陷入紊亂而沒有收獲)。

(2)孟子提出“盈科而后進”(泉水遇到坑洼,要充滿之后才繼續(xù)向前流?比喻學習應(yīng)步步落實,不能只圖虛名。出自?孟子離婁下?)。

3貫徹此原則的要求

(1)教師的教學要有系統(tǒng)性。

(2)注意主要矛盾,解決好重點與難點的教學。

(3)按照學生的認識順序,由淺入深、由易到難地進行教學。

【例題單項選擇題】(2012年下)我國古代教育文獻?學記?中要求“學不躐等”“不陵節(jié)而施”,提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”。這體現(xiàn)了教學應(yīng)遵循()。

A啟發(fā)性原則B鞏固性原則

C循序漸進原則D因材施教原則

【答案】C

【解析】本題考查循序漸進原則。

循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認知發(fā)展的順序進行,使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,形成嚴密的邏輯思維能力。?學記?中的“學不躐等”“不陵節(jié)而施”“雜施而不孫,則壞亂而不修”等思想都表明了教學要遵循一定的順序,體現(xiàn)了教學應(yīng)遵循循序漸進原則。

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