文化對教育發(fā)展的制約作用

（1）文化影響教育目的的確立

教育目的的確立，除了取決于社會政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平以外，還受文化的影響。

（2）文化影響教育內(nèi)容的選擇

教育內(nèi)容就是人類的文化，不同時(shí)期的文化和不同國家與民族的文化，影響著教育內(nèi)容的不同選擇。

（3）文化影響教育教學(xué)方法的使用

不同文化影響著人們對知識及其來源的認(rèn)識，在教育上影響著人們對師生關(guān)系的認(rèn)識，由此決定了人們對教育教學(xué)方法的不同應(yīng)用。

（4）文化本身是一種教育力量

一是社會文化對生活于其中的人有著潛移默化的作用，二是社會文化以不同的方式影響著學(xué)校文化，對教育活動起著無形而強(qiáng)大的影響作用。

2.教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用

（1）教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用

教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會化，這就決定了教育必須按照社會的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律來選擇教育的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)對文化的篩選、整理、傳遞和保存。

（2）教育具有傳播和交流文化的作用

教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互交流、交融，促進(jìn)文化的優(yōu)化和發(fā)展。國際性的文化交流使各個(gè)民族文化之間相互補(bǔ)充，使得各民族文化精華匯合、交融起來，逐漸形成全人類的共同文化財(cái)富，這是民族文化融入全球文明的進(jìn)程。

（3）教育具有選擇、提升文化的作用

文化選擇，是對某種、某部分文化的吸收和舍棄。教育對文化的選擇意味著價(jià)值的取舍和認(rèn)知意向的改變，并且是為了文化自身的發(fā)展與進(jìn)步。

（4）教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用

教育對于文化的更新與創(chuàng)造體現(xiàn)在以下三方面：

①教育為文化的更新與發(fā)展提供大量具有創(chuàng)造活力的人才；

②教育選擇文化并將選擇后的文化確定為教育內(nèi)容，使得文化更具有生命力；

③教育帶來的文化交流，使原生文化在與多元文化交融后，激發(fā)出文化創(chuàng)新的生機(jī)和活力。

3.學(xué)校文化

（1）學(xué)校文化的概念

學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。學(xué)校文化包括學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。

①學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。又分為學(xué)校環(huán)境文化和設(shè)施文化。

A.環(huán)境文化：學(xué)校在校園建筑、學(xué)校標(biāo)識、校容校貌、校園綠化、教育教學(xué)場所、校園環(huán)境衛(wèi)生等，即自然因素方面所體現(xiàn)出來的價(jià)值觀念與教育理念。

B.設(shè)施文化：教學(xué)儀器、圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施。

②學(xué)校精神文化（觀念文化）是校園文化的核心，主要包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等。有的學(xué)者把學(xué)校精神文化分解為：認(rèn)知成分、情感成分、價(jià)值成分、理想成分。

③學(xué)校制度文化（規(guī)范文化）主要指保證學(xué)校運(yùn)行的組織形態(tài)、規(guī)章制度和角色規(guī)范。它包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式、規(guī)章制度等。

（2）學(xué)校文化的功能

①導(dǎo)向功能：校園文化的導(dǎo)向作用就是在具體的歷史環(huán)境和條件下，推動學(xué)生為把他們自身培養(yǎng)成社會需要的人才而努力，促使教師職工自覺地完成國家和社會賦予的教育任務(wù)，把具體的奮斗目標(biāo)、人生追求、信條和行為準(zhǔn)則，內(nèi)化成為廣大師生的精神支柱和精神動力的作用。

②約束作用：校園文化約束作用表現(xiàn)為校園文化使信念、價(jià)值觀在學(xué)生的心靈深處形成了一種心理定勢，構(gòu)造出一種響應(yīng)機(jī)制，只要外部誘導(dǎo)信號一發(fā)生，即可得到積極地響應(yīng)，形成一種行為規(guī)范來制約人們的行為，以此彌補(bǔ)規(guī)章制度的不足。

③凝聚作用：校園文化作為亞文化，使師生員工對學(xué)校產(chǎn)生一種心理歸屬感和認(rèn)同感，從而形成巨大的向心力和凝聚力。

④激勵(lì)作用：好的學(xué)校文化氛圍，往往能形成一種你追我趕的激勵(lì)環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生化被動學(xué)習(xí)為自覺行為，化外部動力為內(nèi)部動力；激勵(lì)教職員工為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和學(xué)校發(fā)展而勇于犧牲、樂于奉獻(xiàn)。

【例題單項(xiàng)選擇題】（2017下半年）近年來，越來越多的“一帶一路”沿線國家的留學(xué)生來我國學(xué)習(xí)，并把中國文化帶回自己的祖國。這反映了教育具有（）。

A.文化傳承功能B.文化創(chuàng)造功能

C.文化更新功能D.文化傳播功能

【答案】D

【解析】本題考查的是教育與社會文化的關(guān)系。

教育對文化的影響包括傳遞保存、傳播交流、選擇提升、創(chuàng)造更新。題干中，“一帶一路”沿線國家留學(xué)生來我國學(xué)習(xí)，并把中國文化帶回自己的祖國。這是不同文化體之間的傳播。D選項(xiàng)，文化傳播功能體現(xiàn)的是教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互交流、交融，促進(jìn)文化的優(yōu)化和發(fā)展。

A選項(xiàng)，文化傳承功能體現(xiàn)的是教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會化；

B、C選項(xiàng)，文化創(chuàng)造、更新功能體現(xiàn)的是教育為文化的更新與發(fā)展提供大量具有創(chuàng)造活力的人才；

因此答案選D。

【例題簡答題】（2015上半年）簡述文化對教育的制約作用。

【參考答案】文化對教育的制約作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）文化影響教育目的的確立

教育目的的確立，除了取決于社會政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平以外，還受文化的影響。

（2）文化影響教育內(nèi)容的選擇

教育內(nèi)容就是人類的文化，不同時(shí)期的文化和不同國家與民族的文化，影響著教育內(nèi)容的不同選擇。

（3）文化影響教育教學(xué)方法的使用

不同文化影響著人們對知識及其來源的認(rèn)識，在教育上影響著人們對師生關(guān)系的認(rèn)識，由此決定了人們對教育教學(xué)方法的不同應(yīng)用。

（4）文化本身是一種教育力量

一是社會文化對生活于其中的人有著潛移默化的作用，二是社會文化以不同的方式影響著學(xué)校文化，對教育活動起著無形而強(qiáng)大的影響作用。