中小學(xué)新課程改革是近年來教師資格考試中考察的重點(diǎn)，那新課程改革重點(diǎn)考察的內(nèi)容有哪些呢？下面高頓上岸鴨就和大家來聊聊新課程改革重點(diǎn)考察的四個(gè)內(nèi)容：新課改的教師行為、新課改教學(xué)觀、新課改的學(xué)生觀、新課改的評價(jià)觀。

一、簡述新課程改革的教師行為變化。（簡答、辨析、材料分析）

教師行為的變化：

（1）在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。

（2）在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)、啟發(fā)。

（3）在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。

（4）在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

二、簡述新課程改革的教學(xué)觀。（簡答、辨析、材料分析）

（1）教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。

（2）教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”。

（3）教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”。

（4）教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

三、簡述新課程改革的學(xué)生觀。（簡答、辨析、材料分析）

（1）學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?；學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

（2）學(xué)生是獨(dú)特的人。學(xué)生是完整的人；每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；學(xué)生是權(quán)責(zé)的主體。

四、簡述新課程改革的評價(jià)觀。（簡答、辨析、材料分析）

（1）評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。

（2）體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價(jià)發(fā)展的趨勢。

（3）評價(jià)內(nèi)容綜合化。

（4）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化。

（5）評價(jià)方式多樣化。

（6）評價(jià)主體多元化。

（7）關(guān)注發(fā)展過程。

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