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教資綜合素質(zhì)：簡述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體

2021-01-18 14:00:20 來源： 上岸鴨公考 責任編輯： 錦鯉

教師資格綜合素質(zhì)主要考查職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。難度不大，考察形式比較簡單，只有單選題和主觀題兩種形式。下面高頓上岸鴨給大家整理了中小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)部分核心考點，大家在復(fù)習(xí)的時候可以重點查看這些內(nèi)容。

簡述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體。（簡答、辨析）

教師的教要依賴于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)要靠教師的教，教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的。

（1）教師在教學(xué)過程中具有主導(dǎo)作用，具體表現(xiàn)在：第一，教師主導(dǎo)著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，起引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用；第二，教師影響著學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的發(fā)揮；第三，教師影響著學(xué)生的個性以及人生觀、世界觀的形成。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動性，具體表現(xiàn)在：第一，受學(xué)生本人興趣、需要、情感、意志和價值觀的影響，學(xué)生對外部信息的選擇具有能動性、自覺性；第二，受學(xué)生原有的知識經(jīng)驗、思維方式、能力水平等制約，學(xué)生對外部信息進行內(nèi)部加工具有獨立性、創(chuàng)造性。

（3）教學(xué)過程中貫徹教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一。教師在教學(xué)中既要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，承擔起歷史賦予的培養(yǎng)人的使命和促進學(xué)生發(fā)展的責任；又要承認學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動作用。

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