學(xué)生觀是指教育者對(duì)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中的性質(zhì)、地位、特征和具體實(shí)踐活動(dòng)的基本看法與認(rèn)識(shí)在素質(zhì)教育背景下教師要樹立以“人的全面發(fā)展”的思想和“以人為本”的思想為指導(dǎo)的學(xué)生觀

【例題１單項(xiàng)選擇題】(２０１８年上)平時(shí)愛搞笑的小東幾次選班干部均落選了對(duì)此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)做法是()

Ａ提醒小東低調(diào)做人注意拉票Ｂ建議小東放棄競(jìng)選安于現(xiàn)狀

Ｃ鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H繼續(xù)努力Ｄ安慰小東順其自然隨緣認(rèn)命

【答案】Ｃ

【解析】“以人為本”的學(xué)生觀要求教師必須尊重學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立性不能把自己的個(gè)人意志強(qiáng)

國(guó)家教師資格考試專用教材綜合素質(zhì)(中學(xué))/成品:２１０ｍｍ?２８５ｍｍ版心:１５５ｍｍ?２４０ｍｍ/碧悅ｌｗ/二校樣/２０２０１１２５

國(guó)家教師資格考試專用教材綜合素質(zhì)(中學(xué))

加于學(xué)生的思想之上要客觀看待學(xué)生的成長(zhǎng)與成才把學(xué)生當(dāng)作不以自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在當(dāng)作具有獨(dú)立性的人來(lái)看待因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教育推動(dòng)學(xué)生個(gè)體的健康成長(zhǎng)題干中愛搞笑的小東幾次競(jìng)選班干部均落選作為教師要因勢(shì)利導(dǎo)教育小東鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H繼續(xù)努力分析自己落選的原因努力改正爭(zhēng)取下次能夠成功當(dāng)選

【例題２單項(xiàng)選擇題】(２０１８年下)李老師堅(jiān)持寫“作業(yè)札記”其中記錄了學(xué)生做作業(yè)過(guò)程的一些有趣、特殊的現(xiàn)象并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化然后再將自己的判斷結(jié)果為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)從學(xué)生觀角度分析該教師的做法()

Ａ注重了學(xué)生發(fā)展的差異性Ｂ發(fā)揮了教學(xué)的專業(yè)自主性

Ｃ注重了學(xué)生發(fā)展的主體性Ｄ提升了布置作業(yè)的有效性

【答案】Ｃ

【解析】“以人為本”的學(xué)生觀要求我們把學(xué)生看作是具有獨(dú)立意義的人學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人強(qiáng)調(diào):學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是認(rèn)識(shí)的主體、實(shí)踐的主體和發(fā)展的主體是學(xué)習(xí)的主人教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展題干中李老師根據(jù)“作業(yè)札記”記錄的學(xué)生做作業(yè)過(guò)程中的現(xiàn)象來(lái)分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化并將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)這體現(xiàn)了李老師認(rèn)識(shí)到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和學(xué)習(xí)的主人他設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)也是為了促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展符合學(xué)生觀中學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人中的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

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