廣義的課程指為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的而選擇的教育內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。課程是學(xué)校教育的核心，涉及教學(xué)過(guò)程中老師教什么和學(xué)生學(xué)什么，它包括各門(mén)學(xué)科和課外活動(dòng)。

狹義的課程指某一門(mén)學(xué)科。如語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。那除了廣義和狹義的課程外，關(guān)于課程的概念還有哪些觀點(diǎn)呢？上岸鴨公考整理了以下關(guān)于課程概念理解的內(nèi)容，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。

其他代表性的觀點(diǎn)：

（1）課程即教學(xué)科目。從這個(gè)意義上說(shuō)，課程又有廣義和狹義兩種理解：廣義的課程指所有的學(xué)習(xí)科目的總和，狹義的課程指某一種學(xué)科科目。

（2）課程即知識(shí)。這種觀點(diǎn)的基本思想是學(xué)校開(kāi)設(shè)的每門(mén)課程都是從相應(yīng)學(xué)科中精心選擇的，并且是按照學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)水平加以編排的。

（3）課程即有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，課程即全部的教學(xué)要素及其運(yùn)動(dòng)過(guò)程。教學(xué)要素即包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，又包括教學(xué)環(huán)境、師生關(guān)系等。

（4）課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果。從這個(gè)意義上說(shuō)，課程即達(dá)成預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)到什么，而不是教師教什么。

（5）課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，課程即學(xué)生實(shí)際上所體驗(yàn)到的意義，而不是一些簡(jiǎn)單呈現(xiàn)的事實(shí)、知識(shí)或信息。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容意義的主觀體驗(yàn)。課程即經(jīng)驗(yàn)。

（6）課程即社會(huì)文化的再生產(chǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，課程即社會(huì)文化在學(xué)校生活中的反映。

（7）課程即社會(huì)改造。從這個(gè)意義上說(shuō)，課程目的不是為了使學(xué)生適應(yīng)或順從社會(huì)，而是要使他們敢于建造一種新的社會(huì)秩序。

以上就是關(guān)于不同氣質(zhì)在教學(xué)中的意義是什么的相關(guān)內(nèi)容，獲取更多教師資格報(bào)考條件、教師資格考試內(nèi)容、教師資格備考資料請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注上岸鴨公考【上岸鴨公考】