教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng) 教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)：1.利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動(dòng)關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2.利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；3.設(shè)置具體目標(biāo)及達(dá)到目標(biāo)的方法。...

2021年05月21日 15時(shí)06分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素 教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素：（一）影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素、（二）影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外表因素。 教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課改、教學(xué)技能、教育寫(xiě)作等等。...

2021年05月21日 15時(shí)01分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述為遷移而教的一般建議 簡(jiǎn)述為遷移而教的一般建議：1.合理確立教學(xué)目標(biāo)；2.科學(xué)精選教學(xué)材料；3.合理編排教學(xué)內(nèi)容；4.合理安排教學(xué)程序；5.教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)。...

2021年05月21日 14時(shí)58分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述影響遷移的因素 教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述影響遷移的因素：1.學(xué)習(xí)對(duì)象的相似性；2.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；3.學(xué)習(xí)的心向和定勢(shì)。教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課改、教學(xué)技能、教育寫(xiě)作等等。...

2021年05月21日 14時(shí)56分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述創(chuàng)造性的培養(yǎng) 教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述創(chuàng)造性的培養(yǎng)：（一）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境；（二）注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造；（三）開(kāi)設(shè)和培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維性策略。...

2021年05月21日 14時(shí)54分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述提高學(xué)生問(wèn)題解決能力的教學(xué) 簡(jiǎn)述提高學(xué)生問(wèn)題解決能力的教學(xué)：（一）提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量、（二）教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法和策略、（三）提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課改、教學(xué)技能、教育寫(xiě)作等等。...

2021年05月21日 14時(shí)50分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素 簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素：（一）客觀因素、（二）主觀因素。...

2021年05月21日 14時(shí)48分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的心理過(guò)程 教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的心理過(guò)程：1.明確問(wèn)題、2.形成問(wèn)題表征、3.選擇并運(yùn)用正確的策略、4.評(píng)價(jià)反思。...

2021年05月21日 14時(shí)45分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述態(tài)度的學(xué)習(xí)條件 簡(jiǎn)述態(tài)度的學(xué)習(xí)條件：（一）外部條件、（二）內(nèi)部條件。...

2021年05月21日 14時(shí)35分

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教育綜合知識(shí)技術(shù)心智技能的培養(yǎng) 教育綜合知識(shí)技術(shù)心智技能的培養(yǎng)：1.激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、2.注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性、3.適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語(yǔ)。...

2021年05月21日 14時(shí)31分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述反饋在動(dòng)作技能中的運(yùn)用 簡(jiǎn)述反饋在動(dòng)作技能中的運(yùn)用：1.反饋的信息功能；2.反饋與學(xué)生覺(jué)錯(cuò)能力的形成；3.建立穩(wěn)定清晰地動(dòng)覺(jué)。...

2021年05月21日 14時(shí)27分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的因素 簡(jiǎn)述影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的因素：（一）有效的指導(dǎo)與示范（準(zhǔn)確的示范與講解）、（二）練習(xí)（必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)）、（三）反饋（充分而有效的反饋）。...

2021年05月21日 14時(shí)22分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀 觀建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的巨大潛能。學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的,在日常生活中和以往的學(xué)習(xí)中,他們己經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗(yàn)。...

2021年05月21日 13時(shí)59分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的知識(shí)觀 簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的知識(shí)觀：1.知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征；2.知識(shí)并不能精確地概括世界的法則；3.知識(shí)不一定具有普遍意義。教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課改、教學(xué)技能、教育寫(xiě)作等等。...

2021年05月21日 13時(shí)57分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述布魯納認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說(shuō)對(duì)教學(xué)的啟示 簡(jiǎn)述布魯納認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說(shuō)對(duì)教學(xué)的啟示：1.重視學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握；2.重視發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課改、教學(xué)技能、教育寫(xiě)作等等。...

2021年05月21日 13時(shí)54分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述布魯納的認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說(shuō) 簡(jiǎn)述布魯納的認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說(shuō)：（一）學(xué)習(xí)觀、（二）教學(xué)觀、（三）發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式。教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課改、教學(xué)技能、教育寫(xiě)作等等。...

2021年05月21日 13時(shí)51分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述學(xué)生認(rèn)知差異的教育啟示 簡(jiǎn)述學(xué)生認(rèn)知差異的教育啟示：1.應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)組織形式；2.采用適當(dāng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個(gè)別化。教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課改、教學(xué)技能、教育寫(xiě)作等等。...

2021年05月21日 13時(shí)48分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述學(xué)生認(rèn)知差異的教育含義 簡(jiǎn)述學(xué)生認(rèn)知差異的教育含義：1.認(rèn)知方式的影響、2.智力的影響、3.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響。教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課改、教學(xué)技能、教育寫(xiě)作等等。...

2021年05月21日 13時(shí)44分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述影響個(gè)體社會(huì)化的因素 簡(jiǎn)述影響個(gè)體社會(huì)化的因素：（一）家庭教養(yǎng)方式、（二）學(xué)校教育、（三）同伴群體。教育基礎(chǔ)知識(shí)：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課改、教學(xué)技能、教育寫(xiě)作等等。...

2021年05月21日 13時(shí)42分

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教育綜合知識(shí)簡(jiǎn)述科爾伯格道德發(fā)展理論的教育意義 簡(jiǎn)述科爾伯格道德發(fā)展理論的教育意義：1.首先要了解兒童道德認(rèn)知發(fā)展水平；2.提供稍高于兒童已達(dá)到的發(fā)展水平的思維模式使之與現(xiàn)有水平發(fā)生沖突。...

2021年05月21日 13時(shí)38分

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