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教育綜合知識簡述建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀

2021-05-21 13:59:09 來源: 上岸鴨公考 責(zé)任編輯: 夏風(fēng)

建構(gòu)主義的學(xué)生觀

1.建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的豐富性,強調(diào)學(xué)生的巨大潛能。學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的,在日常生活中和以往的學(xué)習(xí)中,他們己經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗。

2.建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的差異性,每個人在自己的活動和交往中形成了自己的個性化的、獨特性的經(jīng)驗,每個人有自己的興趣和認(rèn)知風(fēng)格,所以,在具體問題面前,每個人都會基于自己的經(jīng)驗背景形成自己的理解,每個人的理解往往著眼于問題的不同側(cè)面。

建構(gòu)主義的知識觀

(1)知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征,也不是最終答案,而只是一種解釋、一種假設(shè)。

(2)知識并不能精確地概括世界的法則,在具體問題中,并不能拿來就用,一用就靈,而是要針對具體情景進(jìn)行再創(chuàng)造。

(3)盡管我們通過語言符號賦予知識一定的外在形式,甚至這些命題還得到了普遍的認(rèn)可,但并不意味著每個學(xué)生對這些命題都會有同樣的理解,因為理解只能由學(xué)生基于自己的經(jīng)驗背景而建構(gòu)起來,取決于特定情境下的學(xué)習(xí)歷程。

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