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教育綜合知識簡述布魯納的認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說

2021-05-21 13:51:05 來源： 上岸鴨公考 責(zé)任編輯： 夏風(fēng)

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招教筆試內(nèi)容一般為三類：教育基礎(chǔ)知識、公共基礎(chǔ)知識、學(xué)科專業(yè)知識。

教育基礎(chǔ)知識：

教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法規(guī)、新課改、教學(xué)技能、教育寫作等等。

教育綜合知識簡述布魯納的認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說

（一）學(xué)習(xí)觀

1.兒童心理發(fā)展經(jīng)歷了從依賴刺激到減少刺激以來的過程；

2.學(xué)習(xí)是主動認(rèn)知的過程，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

3.強(qiáng)調(diào)對學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)；

4.重視學(xué)習(xí)過程；

5.提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。（作用：提高智慧潛力；使外來動機(jī)變成內(nèi)在動機(jī)；學(xué)會發(fā)現(xiàn)；有助于對所學(xué)知識保持記憶。）

（二）教學(xué)觀

結(jié)構(gòu)教學(xué)觀：主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一半理解；

1.動機(jī)原則；

2.結(jié)構(gòu)原則；

3.程序原則；

4.強(qiáng)化原則。

（三）發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

特點(diǎn)：

1.教學(xué)圍繞一個問題情境而不是某一個知識點(diǎn)展開；

2.教學(xué)中以學(xué)生的發(fā)現(xiàn)活動為主，教師主要起主導(dǎo)作用；

3.教學(xué)沒有固定的組織形式。

以上，就是對教育綜合知識簡述布魯納的認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說的全部回答，如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多教師招聘考試的知識，歡迎大家前往上岸鴨公考官網(wǎng)!


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