無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定考生應(yīng)坐的位置，讓考生自行安排組織，考官通過(guò)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論的說(shuō)服能力，個(gè)性特點(diǎn)等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，綜合考量考生之間的差別。

其中，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論在測(cè)評(píng)方面幾個(gè)重點(diǎn)關(guān)注的點(diǎn)有：

1.發(fā)言次數(shù)的多少、發(fā)言質(zhì)量的高低、說(shuō)理能否抓住問題的關(guān)鍵、能否提出合理的見解和方案;

2.是否能在提出自己見解和方案的同事，支持或肯定別人的合理建議;

3.能否傾聽別人的反駁，在別人發(fā)言的時(shí)候不強(qiáng)行插嘴，是否具有批駁別人的技巧;

4.是否能夠控制全局，消除緊張氣氛;是否善于調(diào)解有爭(zhēng)議的問題并說(shuō)服他人，使每一個(gè)會(huì)議參加者都能積極思考，暢所欲言;

5.是否具有良好的語(yǔ)言表達(dá)、分析判斷、反應(yīng)、自控等能力以及是否具有寬容、真誠(chéng)等良好的品質(zhì);

6.是否反應(yīng)靈敏、言簡(jiǎn)意賅，發(fā)言主動(dòng)。

總得來(lái)說(shuō)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考生是否展現(xiàn)好自己比較重要，各方面是否是一位優(yōu)質(zhì)的人選，針對(duì)以上測(cè)評(píng)要點(diǎn)考生可以反思一下自己工作狀態(tài)是否可以進(jìn)一步改善。

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