初任教師是指取得教師資格證書，被學(xué)校聘用并開始從事教學(xué)工作的第一年的中小學(xué)教師，包括長期聘用的正式教師和臨時(shí)聘用的代課教師。初任教師是指入職后的新教師，具體說是指完成了教師教育課程，獲得了教師資格證書，正在從事教育教學(xué)工作，且任教年限不超過三年的教師。

有編制的公辦學(xué)校的教師屬于事業(yè)單位。教師不屬于公務(wù)員，公辦學(xué)校教師一般擁有事業(yè)編制，屬于事業(yè)單位人員，享受事業(yè)單位工資福利待遇。而私立學(xué)校的教師大多屬于合同制教師，不屬于編制教師，也就不是事業(yè)單位人員了。

雙師型教師一般分為兩種：1、一是“雙職稱型”，即教師在獲得教師系列職稱外還需要取得另一職稱；2、二是“雙素質(zhì)型”，即教師既要具備理論教學(xué)的素質(zhì)，也應(yīng)具備實(shí)踐教學(xué)的素質(zhì)。

教師能力包括：（1）教育思想素養(yǎng)；（2）職業(yè)道德素養(yǎng)；（3）知識(shí)素養(yǎng)；（4）能力素養(yǎng)；（5）身心素養(yǎng)。

教師職業(yè)道德存在的問題：一方面，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真；另一方面，科研態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。部分教師把科研當(dāng)成是評(píng)職稱、評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)的工具。

《教師法》的新規(guī)定，職稱評(píng)選不受崗位比例限制。據(jù)已修訂草案《教育法》的新規(guī)定，對(duì)初級(jí)、中級(jí)教師職稱評(píng)定，將不再受崗位比例限制，將直接通過教師的教齡，決定教師是否有申請(qǐng)職稱評(píng)選的資格。這樣一來只要是符合規(guī)定的初級(jí)和中級(jí)教師，就能直接申請(qǐng)職稱，不用再做大量職稱評(píng)選的準(zhǔn)備工作，更不會(huì)受名額限制，導(dǎo)致最后只能爭取下一次評(píng)選機(jī)會(huì)。

2021年臨沂市教師高級(jí)職稱申報(bào)范圍：1．已完成標(biāo)準(zhǔn)條件修訂的職稱系列，按照新的標(biāo)準(zhǔn)條件執(zhí)行；2．技工院校中級(jí)工班、高級(jí)工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)，可分別按相當(dāng)于中專、大專、本科學(xué)歷申報(bào)評(píng)審相應(yīng)專業(yè)職稱。3．繼續(xù)教育條件，按照《山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和相關(guān)政策規(guī)定，完成要求的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)（學(xué)分），申報(bào)職稱評(píng)審時(shí)提供近五年以來的繼續(xù)教育情況。

教編考試一般分為筆試和面試：筆試考試內(nèi)容考察的是考查教育基礎(chǔ)知識(shí)（教育綜合知識(shí)）、公共基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、相結(jié)合進(jìn)行考察。面試內(nèi)容面試一般包括試講、說課、結(jié)構(gòu)化面試。

可以的，我國目前對(duì)于教師的標(biāo)準(zhǔn)，是需要持有教師資格證，暫未對(duì)專業(yè)進(jìn)行限制。