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2021上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)(小學(xué))模擬卷(三)

2021-02-02 13:31:30     來源:上岸鴨公考    責(zé)任編輯:錦鯉

二、材料分析題:閱讀材料,并回答問題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

30.材料:

在昨天的生物課堂上,學(xué)習(xí)內(nèi)容是流動的組織——血液。周一的時候,我已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生進行了預(yù)習(xí)。所以昨天就是一節(jié)完整的展示課,課前已經(jīng)把任務(wù)劃分成塊,當(dāng)然學(xué)生是全面地準(zhǔn)備這些任務(wù),有的小組長更是把任務(wù)分給各組員,上課前抽簽決定展示內(nèi)容;當(dāng)組長領(lǐng)完任務(wù)之后,有的小組長非常的興奮,我有些驚訝于他們的表現(xiàn),展示的時候我才明白,他們的展示內(nèi)容是小組內(nèi)最好的學(xué)生準(zhǔn)備的;其實這種形式的任務(wù)設(shè)置,讓一些平時不愿意參與課堂的學(xué)生自覺的參與進來,課堂展示不再是優(yōu)等生的特權(quán);昨天就有一個小組是以前從來不進行展示的同學(xué)講解的,而且,展示的時候非常的自信,表現(xiàn)得也很從容,展示完畢,同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給了她,我想那名同學(xué)的內(nèi)心一定會燃起學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。開學(xué)以來,我們都是用這種形式進行展示,讓許多同學(xué)都勇敢地走到了前面。其實,只要我們給學(xué)生提供這樣的平臺,他們的內(nèi)心都有表現(xiàn)的欲望。所以,在今后的教學(xué)設(shè)計活動中,我會給學(xué)生提供更多的機會,讓學(xué)生不僅對生物學(xué)科產(chǎn)生興趣,更重要的是在生物學(xué)科上找到學(xué)習(xí)的樂趣。

問題:

請結(jié)合材料,從學(xué)生觀的角度,評析老師的教學(xué)行為。(14分)

31.材料:

我是一名語文教師,曾經(jīng)因為上課,我總是很困惑、很苦惱。每節(jié)課為了完成教學(xué)內(nèi)容,四十分鐘的課堂里我似乎總是在不停地趕呀趕??墒?,一節(jié)課辛辛苦苦下來,并不見得學(xué)生喜歡,也不見得有成效,甚至大部分學(xué)生的注意力都不能集中,有小聲說話的,有玩小東西的,有看課外書的……

后來,我在不停地自我反省,找原因找對策。我設(shè)計準(zhǔn)備的課,問題到底在哪里?我真的按照學(xué)生的實際需求,學(xué)生的接受水平,學(xué)生的興趣點入手的嗎?我有隨時跟著學(xué)生的思維、學(xué)生的情感在講嗎?我的課,我的內(nèi)容,有貼著學(xué)生的心進行嗎?

一連串的疑問讓我不得不去思考,也許真的是有反思才能有所觸動、有所改進。慢慢的,我不再盲目地去備課設(shè)計內(nèi)容了,不再想當(dāng)然的認(rèn)為是學(xué)生需要的學(xué)生喜歡的了,而是課前課后多和他們接觸,試圖去了解他們,聽聽他們的聲音、他們的想法,再翻閱大量的教學(xué)資料,請教富有教學(xué)經(jīng)驗的老師,然后再結(jié)合這些真實的信息來收集資料準(zhǔn)備一節(jié)課。在這期間,尤其使我改變最大的是,我不再上課就是為了完成教案,呈現(xiàn)完設(shè)計好的課件。而是給了自己更多可以靈活變通的時間和機會。于是我的注意力不再只關(guān)注教案進行到哪里,課件展示到哪里了,而是更多關(guān)注學(xué)生聽到了哪里,接受了哪些,還需要些什么。有時,甚至為了解決學(xué)生課堂上的疑惑或進行最有效的引導(dǎo)疏導(dǎo),我寧可刪減或放棄本來安排好的內(nèi)容。尤其有時為了處理學(xué)生課堂上的突發(fā)狀況(比如有時課堂上分心、做小動作、情緒的低靡沮喪等),我會把教學(xué)內(nèi)容及時做個調(diào)整,臨時增加很多本來沒有準(zhǔn)備的題外話,比如根據(jù)當(dāng)時的狀況當(dāng)時的需要,我會選擇不同的內(nèi)容和他們聊聊。有時和他們說說人生,談?wù)勎易约旱慕?jīng)歷,講講我的童年我的學(xué)生時代生活等等。有時則是選一兩個故事來講。學(xué)生們最喜歡聽我講故事了,故事往往都不長,有動物界的、有人類的,有遠古的、有身邊的,但他們喜歡在小小的故事中去思索去反復(fù)回味去學(xué)會成長。而我發(fā)現(xiàn)這個時候?qū)W生們的眼神也是最專注的,表情也是最寧靜的。

語文教學(xué)也許就是這樣,當(dāng)你不再刻意給自己框一個架子時,你才會更接近真實接近語文本質(zhì),你才會發(fā)現(xiàn)自己原來也可以輕松自如瀟灑應(yīng)對,而結(jié)果往往也是讓自己有更多驚喜的。因為我發(fā)現(xiàn)每次再走進教室時,學(xué)生眼中有了更多的期待和喜悅。

原來得到這一切其實并不難,只要你用心去觀察,用心去體會,并讓自己的心貼著學(xué)生的心走,那么課堂教學(xué)就會在心的溝通中得到很好的成長、很好的收獲!

問題:

請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析老師的教學(xué)行為。(14分)

THE END

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