第一題：

你認為幼兒教師除了要具備專業(yè)知識，還應該具備哪些重要素質?

【參考答案】

一名優(yōu)秀的幼兒教師除了具備扎實的專業(yè)知識之外，還應具有愛心、耐心、責任心、親和力以及與良好的心理素養(yǎng)和交往能力等。（總述）

第一，愛心、耐心和責任心。一是愛心即關愛幼兒，使每一個幼兒都感受到父母般的愛。教師只有發(fā)自肺腑地愛孩子，才能真正融入到這個行業(yè);二是教師一定要對幼兒表現(xiàn)出足夠的耐心，多與幼兒溝通，多教幼兒一些方法，才能幫助幼兒更快更好地進步;三是責任心就是把別人家的孩子當成是自己的孩子，把孩子的問題當成自己的問題去解決。

第二，親和力。幼兒會根據(jù)教師對自己的言行來判斷在幼兒園是否安全、可信賴。只有當他們感到被關心、有保障時才有信心進行學習和活動。所以教師應不斷地完善自己，增加自己的親和力，讓幼兒感覺到安全和溫馨。

第三，良好的心理素養(yǎng)和交往能力。即教師與家長溝通交流時應具備的素養(yǎng)。教師應該多與家長溝通，及時了解孩子在家的狀態(tài)，同時讓家長了解孩子在幼兒園的狀態(tài)，才能共同促進孩子更好地發(fā)展。（分論） 

最后，作為一名準教師，我不僅會夯實自己的專業(yè)知識，更會讓自己具備幼兒教師所必須的這些重要素質，成為一名合格的幼兒教師。（總結）

第二題：

你認為社會主要矛盾的變化對教育工作有什么影響?

【參考答案】

中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代，我國社會主要矛盾也發(fā)生了變化，已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。（總述）

社會主要矛盾的變化是新時期中國特色社會主義思想的重要內容，是形成新時期中國特色社會主義思想和基本方略的物質基礎，對黨和國家工作提出了許多新要求。對教育工作者來說，在教育自信不斷增強的同時，人民群眾對教育的需求也發(fā)生了變化，從“有學上”到“上好學”;從“有數(shù)量”到“有質量”，從“要我學”到“我要學”，無疑對教師提出了更高的要求，而優(yōu)質教育資源的不足，部分地區(qū)學校相對薄弱的狀況，影響了人民群眾的獲得感。（理論闡述分析）

最后，社會主要矛盾的變化對教育工作的影響有三個層面：教師層面、黨和政府層面和社會層面。作為一名教師，除了愛崗敬業(yè)，敢于奉獻，勇于扎根基層教育;更要轉變教育觀念，改進教學方法，真正做到以學生為本，最后，推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，為我國的發(fā)展做出貢獻。 （總結點題升華）

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