今天我們繼續(xù)事業(yè)單位申論“提高全民閱讀能力，促進(jìn)文明發(fā)展”這個(gè)話(huà)題。這次講一講回答這個(gè)題目的一些技巧和方式。
緊扣題眼
首先，回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們要緊扣題眼，然后根據(jù)關(guān)鍵信息去拓展相關(guān)的信息。這個(gè)話(huà)題的題眼有兩個(gè)，閱讀能力和文明發(fā)展。那么我們就要想一想如何提高閱讀能力，又要如何促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明的共同進(jìn)步這個(gè)問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)圍繞題眼這個(gè)中心詞匯來(lái)深入探析問(wèn)題，并且要回答地言之有理。
拓展部分要相關(guān)聯(lián)
其次，除了緊扣題眼之外，我們還需要注意一下拓展的部分。這個(gè)的意思是說(shuō)，就是相關(guān)的部分。和提高全民閱讀貼合的相近的比較符合的一些內(nèi)容，我們也是可以放進(jìn)文章中的。比如說(shuō)到全民閱讀，我們可以談一談其他國(guó)家的閱讀水平是大概怎么樣的一個(gè)數(shù)據(jù)，然后來(lái)反觀(guān)我們自己的閱讀水平如何，這就是比較貼合的例子，而且可以豐富語(yǔ)料，讓人覺(jué)得信服，有可說(shuō)服力。
盡量少地跑題
再次，拓展的時(shí)候要注意材料的選擇，不要跑的太遠(yuǎn)了。比如說(shuō)，從全民閱讀延伸到看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)短，再延伸到有的個(gè)人別因?yàn)殚L(zhǎng)久看書(shū)而導(dǎo)致視力下降，最后申論文章直接跑偏了，跑到討論視力的問(wèn)題上去了。雖然這些都是一環(huán)扣一環(huán)的，但是大家盡量在論述的時(shí)候，不要胡亂的跑野馬，一下子就很難收住了。所以大家在寫(xiě)這道申論的時(shí)候，還是要注意緊扣題目，不要拓展得太遠(yuǎn)，不然是很難拿分的。
兩個(gè)題眼之間要互相呼應(yīng)
最后，我們?cè)趯?xiě)這道申論題目的時(shí)候，要記得把閱讀能力的提升和文明的進(jìn)步要呼應(yīng)，就是說(shuō)盡量少地但單獨(dú)論述這兩者之間的關(guān)系，而是盡量讓這兩者之間有一個(gè)潛在的因果邏輯，這個(gè)不是說(shuō)我們?cè)斐鰜?lái)一個(gè)思路，而是人家題目就給了我們這個(gè)聯(lián)系。我們就肯定得按照這個(gè)邏輯去寫(xiě)。要把這兩個(gè)方面由因到果地寫(xiě)完整。
換言之，就是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家在盡力地提高全民閱讀的水平，所以老百姓的個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能和道德素質(zhì)這兩項(xiàng)都有在閱讀的時(shí)候不斷地提升，而由此我們國(guó)家的精神文明也得到了相應(yīng)的發(fā)展，而更加重要的是，閱讀所提升的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，讓我們國(guó)家的科研技術(shù)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的水平也有了不斷地進(jìn)步，所以可以說(shuō)，全民閱讀推動(dòng)了物質(zhì)文明的進(jìn)步，也促進(jìn)了精神文明的豐饒，是合力的雙贏(yíng)。
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