第一，第一印象。

　　第一印象主要是指考生進(jìn)場(chǎng)問(wèn)好的這個(gè)階段，很多考生在備考的過(guò)程中都把精力放在了做題上，但是卻忽略了最基本的禮儀訓(xùn)練，其實(shí)，進(jìn)場(chǎng)問(wèn)好如果做的不夠好，表現(xiàn)得比較緊張或者隨意，那么與考官溝通的橋梁就無(wú)法建立起來(lái)，考官?gòu)耐庠诰团卸悴贿m合農(nóng)信社，所以，一個(gè)大方，自信，從容的第一印象會(huì)為考生提分不少，各位考生在備考的過(guò)程中每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間加強(qiáng)禮儀訓(xùn)練，尤其是進(jìn)場(chǎng)問(wèn)好的訓(xùn)練。

　　第二，行為表現(xiàn)。

　　行為表現(xiàn)主要是指考生在整個(gè)面試答題的過(guò)程中能否表現(xiàn)得成熟穩(wěn)重，這也是很多考生在備考過(guò)程中存在的一個(gè)盲點(diǎn)，在備考的過(guò)程中不能以正式答題的標(biāo)準(zhǔn)要求自己開展練習(xí)，坐得很隨意，這樣就會(huì)養(yǎng)成很多壞毛病，比如拿筆，捋頭發(fā)等小動(dòng)作，導(dǎo)致上了正式考場(chǎng)之后不適應(yīng)，所以，各位考試在日常練習(xí)的過(guò)程中一定要營(yíng)造一個(gè)相對(duì)正式的氛圍，加強(qiáng)全真模擬，克服答題中的小動(dòng)作，讓考官覺(jué)得你很認(rèn)真，而不是一個(gè)毛頭小子。

　　第三，表達(dá)流利。

　　表達(dá)流利是讓考官愿意聽的前提，如果考生在回答問(wèn)題的時(shí)候，停頓多，嗯啊多，那么考官是否還愿意聽你答題的內(nèi)容就要打一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，流利的表達(dá)不僅僅體現(xiàn)的是一種自信，更是證明考生具備公務(wù)員應(yīng)該有的最基本的溝通能力，對(duì)面的考官就能夠預(yù)判通過(guò)你的溝通能夠解決未來(lái)的各種問(wèn)題，與各色的人打交道。這就要求我們考生平常要多說(shuō)，而不是多看。

　　第四，有交流感。

　　有交流感是指在面試的過(guò)程中要與考官進(jìn)行眼神交流，但是在面試答題的過(guò)程中，很多考生的表現(xiàn)是對(duì)著題本答題，不敢抬頭看考官，這就讓考官覺(jué)得你難堪大任，顯得很懦弱，所以，考生應(yīng)當(dāng)在平時(shí)練習(xí)的過(guò)程中，多在陌生人面前，人多的場(chǎng)合答題，提升自己的心理素質(zhì)。

　　第五，邏輯清晰。

　　邏輯清晰是讓考官聽明白的前提，一方面考生要用邏輯詞串聯(lián)自己的答案，讓考官非常清晰地聽到你說(shuō)了幾個(gè)點(diǎn)，另一方面考生在答題的過(guò)程中要想拿高分，不能只是簡(jiǎn)單地答案累加，想到什么說(shuō)什么，好的答案是應(yīng)該是有內(nèi)在邏輯的，是層層遞進(jìn)的分析過(guò)程，每個(gè)點(diǎn)之間都是有聯(lián)系的。

　　第六，措施具體。

　　措施具體能夠體現(xiàn)考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，很多考生解決問(wèn)題的對(duì)策很籠統(tǒng)，沒(méi)有可操作性，不能夠針對(duì)題干信息個(gè)性化作答，這其實(shí)就是套路化答題，所以，考生在備考的過(guò)程中一定要勤思考，多積累。