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2020下半年中小學(xué)教師資格考試 綜合素質(zhì)(小學(xué))模擬卷參考答案(二)

2020-10-23 11:30:22     來源:上岸鴨公考    責(zé)任編輯:錦鯉

中小學(xué)教師資格考試

綜合素質(zhì)(小學(xué))模擬卷(二)參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】C

【解析】本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的階段。

福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題,把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。

關(guān)注生存階段,一般是新手型教師,他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。關(guān)注情境階段,一般來說,老教師比新手型教師更關(guān)注這個(gè)階段。關(guān)注學(xué)生階段,教師能考慮到學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平,具有不同的情感和社會(huì)需求,因此教師應(yīng)該因材施教??梢哉f,能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志。

因此答案選C。2.【答案】B

【解析】本題考查的是學(xué)生觀。

每個(gè)人由于遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同,從而形成了每個(gè)人的不同特點(diǎn)。素質(zhì)教育要求教師正視學(xué)生的個(gè)別差異,克服按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尺度去衡量學(xué)生,追求完全趨同、整齊劃一的弊端,須根據(jù)學(xué)生各個(gè)方面的情況因材施教。ACD選項(xiàng)都沒有看到學(xué)生的個(gè)別差異,進(jìn)行因材施教。

因此答案選B。3.【答案】B

【解析】本題考查的是職業(yè)理念的內(nèi)容。

教師在遇到新的、意外的情境,迅速而正確地作出判斷,隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題,能夠體現(xiàn)其教育機(jī)智。題干中語文老師出現(xiàn)口誤,但是如果能夠“借”錯(cuò)生智,來個(gè)將“錯(cuò)”就“措”。卻不失為一種良好的教學(xué)機(jī)智。B項(xiàng),學(xué)生聽了老師的提醒,學(xué)生就會(huì)重新審視和思考,并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)沒有體現(xiàn)出教師對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)。

因此答案選B。4.【答案】B

【解析】本題考查的是教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。

教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教師需要“教育機(jī)智”。因材施教指的是:教育對(duì)象是千差萬別的,教師必須靈活地針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)他們提出不同的要求,采用不同的教育教學(xué)方法,使每個(gè)學(xué)生都能夠得到發(fā)展。題干中孔子面對(duì)不同的學(xué)生采取了不同的教育方法正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

情境性指的是,教學(xué)活動(dòng)本身是在一定的情境下師生的共同勞動(dòng)。一方面,教師對(duì)不同的學(xué)校、不同的班級(jí)和同一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)的不同狀況要根據(jù)不同的情境去解決;另一方面,每一個(gè)知識(shí)都有自己的故事,有其產(chǎn)生發(fā)展的過程,好的教師是有故事的人,也喜歡講故事。所以,創(chuàng)設(shè)情境對(duì)教學(xué)很重要。

示范性指教師的言談舉止,如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。個(gè)體性指的是,教育教學(xué)活動(dòng)主要是通過一個(gè)個(gè)教師的個(gè)體勞動(dòng)來完成的。

因此答案選B。5.【答案】C

【解析】本題考查的是《中華人民共和國(guó)教師法》第三條的規(guī)定。該法條明確規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。”

因此答案選C。6.【答案】C

【解析】本題考查的是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020)第二章戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題。這章明確指出:“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題……。堅(jiān)持德育為先……。堅(jiān)持能力為重……。堅(jiān)持全面發(fā)展……?!?/p>

因此答案選C。7.【答案】D

【解析】本題考查的是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十七條。該法條明確規(guī)定:“任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒?!?/p>

因此答案選D。

8.【答案】D

【解析】本題考查的是學(xué)生權(quán)利保護(hù)。

重點(diǎn)考查學(xué)生的公民權(quán)。隱私權(quán)是指學(xué)生享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù),不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)。題干中教師朗讀學(xué)生小紙條,私拆學(xué)生信件,這是對(duì)學(xué)生隱私權(quán)的一種侵犯。

身心健康權(quán)是最基本的人身權(quán)利,主要包括學(xué)生的生命健康、人身安全、身體和心理健康等。人身自由權(quán)是指未成年學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由,非經(jīng)法定程序,不受非法拘禁、搜查和逮捕。

人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重,保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利,如教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。

因此答案選D。

9.【答案】C

【解析】本題考查的是《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條。該法條明確規(guī)定:“教師對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理?!?/p>

因此答案選C。10.【答案】B

【解析】本題考查的是《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十二條。該法條明確規(guī)定:“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的,教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定,對(duì)學(xué)校的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,分別給予相應(yīng)的行政處分;有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的,應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。”

因此答案選B。11.【答案】B

【解析】本題考查的是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十三條。第四十三條明確規(guī)定:“【對(duì)未成年人的救助】縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所,對(duì)流浪乞討等生活無著未成年人實(shí)施救助,承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任;公安部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場(chǎng)所,由救助場(chǎng)所予以救助和妥善照顧,并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。

對(duì)孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人,由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)?!?/p>

因此答案選B。12.【答案】D

【解析】本題考查的是《學(xué)生傷害事故處理辦法》。第九條【學(xué)校責(zé)任】(九)學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生,或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的;由此可知D選項(xiàng),學(xué)校需要承擔(dān)責(zé)任。

A選項(xiàng),第十二條【學(xué)校無法律責(zé)任情形】(四)學(xué)生自殺、自傷的。

B選項(xiàng),第十三條【學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任情形】(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的。

C選項(xiàng),第十四條【致害人責(zé)任】因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為,或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為,造成學(xué)生人身損害的,由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

因此答案選D。13.【答案】A

【解析】本題考查的是中小學(xué)教師職業(yè)道德的內(nèi)容。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)包括:愛國(guó)守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。教書育人是教師天職。

因此答案選A。14.【答案】B

【解析】本題考查的是中小學(xué)教師職業(yè)道德的內(nèi)容

愛國(guó)守法要求教師,熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。題干中老師沒收學(xué)生手機(jī),砸爛并丟進(jìn)垃圾桶的行為侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)利,違背了相關(guān)法律要求。

因此答案選B。15.【答案】D

【解析】本題考查的是教師在教育活動(dòng)中要處理好的幾大關(guān)系。

了解學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的起點(diǎn),是教師進(jìn)行教育的前提,也是教師公平地評(píng)價(jià)學(xué)生的需要。尊重學(xué)生是教師建立師生間平等關(guān)系的表現(xiàn)。公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,是教師的愛給予每一個(gè)學(xué)生的保證。熱愛學(xué)生是處理師生關(guān)系的基礎(chǔ)和根本出發(fā)點(diǎn)。

因此答案選D。16.【答案】A

【解析】本題考查的是中小學(xué)教師職業(yè)道德的內(nèi)容。

教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中王老師僅用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生,違背了教書育人的要求,應(yīng)該要樹立教書育人的職業(yè)道德。

因此答案選A。17.【答案】B

【解析】本題考查的是中國(guó)近代科技成就。

魏源的《海國(guó)圖志》,是一部介紹西方國(guó)家的科學(xué)技術(shù)和世界地理歷史知識(shí)的綜合性圖書。全書詳細(xì)敘述了世界各地和各國(guó)歷史政治、風(fēng)土人情,主張學(xué)習(xí)西方國(guó)家的科學(xué)技術(shù),提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的中心思想。嚴(yán)復(fù)翻譯了英國(guó)生物學(xué)家赫胥黎的《天演論》。

因此答案選B。18.【答案】A

【解析】本題考查的是新中國(guó)科技成就。

1964年10月16日我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。1967年6月17日我國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功。英國(guó)的弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素。所以③表述有誤,④屬于世界科技成就。

因此答案選A。

19.【答案】B

【解析】本題考查的是中國(guó)古代史。

秦始皇的統(tǒng)一措施包括:①實(shí)行郡縣制,取代了周朝的諸侯分封制;立三公九卿制度,確立中央集權(quán);③統(tǒng)一文字,以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)字體,方便官方行文;④統(tǒng)一度量衡,便利了經(jīng)濟(jì)交流;

⑤大力修筑馳道,統(tǒng)一車軌,方便全國(guó)各地之間的交流以及有利于中央對(duì)地方的管轄;⑥派大將蒙恬修筑長(zhǎng)城,筑成了西起臨洗、東至遼東的萬里長(zhǎng)城,以抵御來自匈奴、東胡等北方游牧民族的侵襲;弛建靈渠,加強(qiáng)了對(duì)珠江流域的控制;⑧焚書坑儒。B項(xiàng),漢武帝采納董仲舒的建議,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。

因此答案選B。20.【答案】A

【解析】本題主要考查生活中的科學(xué)。

音色是指不同聲音表現(xiàn)在波形方面總是有與眾不同的特性,不同的物體振動(dòng)都有不同的特點(diǎn)。不同的發(fā)聲體由于其材料、結(jié)構(gòu)不同,則發(fā)出聲音的音色也不同。所以我們可以根據(jù)不同的音色來區(qū)別不同的人。

響度又稱音量。人耳感受到的聲音強(qiáng)弱,它是人對(duì)聲音大小的一個(gè)主觀感覺量。響度的大小決定于聲音接收處的波幅,就同一聲源來說,波幅傳播的愈遠(yuǎn),響度愈?。划?dāng)傳播距離一定時(shí),聲源振幅愈大,響度愈大。因此本題選A。

頻率是單位時(shí)間內(nèi)完成周期性變化的次數(shù),是描述周期運(yùn)動(dòng)頻繁程度的量。

振幅是指振動(dòng)的物理量可能達(dá)到的最大值,它是表示振動(dòng)的范圍和強(qiáng)度的物理量。因此答案選A。

21.【答案】D

【解析】本題考查的是藝術(shù)常識(shí)中的繪畫藝術(shù)。

閻立本,唐朝時(shí)期宰相、畫家,保留至今的作品有《歷代帝王圖卷》《蕭翼賺蘭亭圖卷》《步輦圖》等。吳道子,被尊稱為“畫圣”,民間畫工尊其為祖師爺,其作品有《送子天王圖》《華清宮圖》等。

因此答案選D。22.【答案】A

【解析】本題考查的是藝術(shù)常識(shí)。

A選項(xiàng),蘇繡的發(fā)源地在蘇州吳縣一帶,蘇繡作品的主要藝術(shù)特點(diǎn)為;山水能分遠(yuǎn)近之趣;樓閣具現(xiàn)深邃之體;人物能有瞻眺生動(dòng)之情;花鳥能報(bào)綽約親昵之態(tài)。蘇繡的仿畫繡,寫真繡其逼真的藝術(shù)效果是名滿天下的。

B選項(xiàng),粵繡構(gòu)圖飽滿,繁而不亂,裝飾性強(qiáng),色彩濃郁鮮艷,繡制平整光滑?;浝C的題材廣

泛,多為百鳥朝陽、龍鳳等圖案。大紅大綠而著稱,其最大的特點(diǎn)就是布局滿。

C選項(xiàng),湘繡是在吸收蘇繡和其它刺繡的優(yōu)長(zhǎng)處發(fā)展而來的。湘繡使用不同顏色的線相互摻和,逐漸變化,色彩豐富飽滿,色調(diào)和諧。湘繡的圖案借鑒了中國(guó)畫的長(zhǎng)處,所繡內(nèi)容多為山水、人物、走獸等,尤其是湘繡的獅、虎題材,形象逼真,栩栩如生。

D選項(xiàng),蜀繡以軟緞和彩絲為主要原料,針法多達(dá)100多種,充分發(fā)揮了手繡的特長(zhǎng),具有濃厚的地方風(fēng)格。題材多為花鳥、走獸、山水、蟲魚、人物,繡法多樣,作品活靈活現(xiàn)。

因此答案選A。23.【答案】B

【解析】本題考查的是生活中的科學(xué)。

A項(xiàng),純凈水在去除水中有害物質(zhì)的同時(shí),也去除了其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充人體內(nèi)流失的電解質(zhì),反而還會(huì)稀釋體內(nèi)的濃縮電解質(zhì)。國(guó)家發(fā)改委公眾營(yíng)養(yǎng)與發(fā)展中心柴巍中博士在“2005年中國(guó)飲用水行業(yè)高層論壇”會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出“純凈水具有極強(qiáng)的溶解礦物質(zhì)、微量元素的能力,人們大量飲用純凈水后,體內(nèi)原有微量元素、營(yíng)養(yǎng)素和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就會(huì)迅速地溶解于純凈水中,然后排除體外,使人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)失去平衡,出現(xiàn)健康赤字,不利于身體健康?!?/p>

C項(xiàng),兒童患佝僂病是由于缺乏維生素D。

D項(xiàng),可燃性氣體遇明火會(huì)發(fā)生爆炸,打開排氣扇有電火花會(huì)引燃泄漏的煤氣。因此答案選B。

24.【答案】A

【解析】本題考查的是藝術(shù)常識(shí)。

芭蕾舞孕育于意大利文藝復(fù)興時(shí)期。十七世紀(jì)后半葉開始在法國(guó)發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化。印象派繪畫誕生于法國(guó)l9世紀(jì)后期,是西方繪畫史上一個(gè)劃時(shí)代的藝術(shù)流派,代表人物有;雷諾阿、莫奈、馬奈、梵高等。米勒是現(xiàn)實(shí)主義代表人物,作品以描繪平民的生活為主。文人畫是中國(guó)畫的一種,泛指中國(guó)封建社會(huì)中文人、士大夫所作之畫,文人畫多取材于山水、花鳥、梅蘭竹菊和木石等。馬頭琴屬于拉弦樂器,不屬于彈撥樂器。

因此答案選A。25.【答案】D

【解析】本題考查的是外國(guó)古典文學(xué)。

阿佛羅狄忒是古希臘神話中愛情與美麗的女神,也是性欲女神,奧林匹斯十二主神之一。由于誕生于海洋,所以有時(shí)還被奉為航海的庇護(hù)神。

雅典娜也稱帕拉斯?雅典娜,是古希臘神話中的智慧女神和戰(zhàn)爭(zhēng)女神,奧林匹斯十二主神、奧林匹斯山三處女神之一。同時(shí)也是藝術(shù)女神、工藝的女神。亦是軍事策略的女神。航海、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療的保護(hù)神。法庭、秩序的女神,她創(chuàng)立人類的第一座法庭。

繆斯是希臘神話中主司藝術(shù)與科學(xué)的九位古老文藝女神的總稱。她們代表了通過傳統(tǒng)的音樂和舞蹈、即時(shí)代流傳下來的詩(shī)歌所表達(dá)出來的神話傳說。

塞勒涅是古希臘神話中的月亮女神。戴著光輝的新月冠,身披長(zhǎng)袍或戴著面紗;有時(shí)長(zhǎng)有雙翼,頂著金色光環(huán),乘坐一輛由兩匹神馬(一說是牛,取以牛角象征新月之意)拉動(dòng)的月車在夜空中飛馳,當(dāng)白晝來臨時(shí)消失于歐申納斯中。在古典神話中,塞勒涅與其兄弟赫利俄斯每天輪流駕車從天空經(jīng)過,形成晝夜交替。

因此答案選D。26.【答案】B

【解析】本題考查信息技術(shù)處理能力中的EXCEL。

AVERAGE代表平均函數(shù),主要功能是求出所有參數(shù)的算術(shù)平均值。題干公式指的是:求C3到C6這四個(gè)單元格數(shù)值的平均值。

因此答案選B。27.【答案】B

【解析】本題考查信息技術(shù)處理能力中的WORD。

頁面視圖是Word的默認(rèn)視圖,具有“所見即所得”的效果,也就是說,屏幕看到的頁面內(nèi)容與實(shí)際打印的真實(shí)效果是一致的。在頁面視圖下,可以編輯所有的對(duì)象、頁眉及頁腳。

Web版式視圖專為瀏覽和編輯Web網(wǎng)頁而設(shè)計(jì),它能夠模仿Web瀏覽器來顯示W(wǎng)ord文檔。大綱視圖主要用于Word文檔的設(shè)置和顯示標(biāo)題的層級(jí)結(jié)構(gòu),用戶可以雙擊標(biāo)題左側(cè)的按

鈕方便地折疊和展開各種層級(jí)的文檔。

“閱讀版式視圖”以圖書的分欄樣式顯示W(wǎng)ord文檔,“文件”按鈕、功能區(qū)等窗口元素被隱藏起來。在閱讀版式視圖中,用戶還可以單擊“工具”按鈕選擇各種閱讀工具

因此答案選B。28.【答案】C

【解析】本題考查基本能力中的命題推理。

由題干最后一句可得“不能從工藝和配料方面進(jìn)行改良→”“不能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求?!备鶕?jù)原命題和逆否命題等價(jià),可知“符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求”→“從工藝和配料方面進(jìn)行改良”。

A選項(xiàng),只有……才……,可知“符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求→”“從工藝和配料方面進(jìn)行改良;”

B選項(xiàng),如果……那么……,可知“符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求”→“從工藝和配料方面進(jìn)行改良”;

C選項(xiàng),只要……就……,可知“從工藝和配料方面進(jìn)行改良”→“符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求”。D項(xiàng)可以轉(zhuǎn)化為與題干最后一句相同的命題。

因此答案選C。

29.【答案】B

【解析】本題考查基本能力中的數(shù)字推理。

相鄰兩數(shù)之差為5、7、9構(gòu)成等差數(shù)列,推理得出26與()之間的差為11,則括號(hào)里面應(yīng)該填入數(shù)字是37。

因此,答案選B。二、材料分析題30.【參考答案】

材料中莫老師的行為符合職業(yè)理念的要求,值得我們學(xué)習(xí)。

首先,素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)融合,來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。材料中,莫老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試時(shí)作弊,專門組織了一次課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,表明了莫老師不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且重視學(xué)生的道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

其次,新課程改革的教學(xué)觀要求教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。以學(xué)科為本位的教學(xué)重認(rèn)知輕情感,重教書輕育人?!瓣P(guān)注人”的教學(xué)關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。材料中的莫老師給學(xué)生講述自己的作弊懊悔心情,以及學(xué)生都交出了慚愧、悔恨的“心靈答卷”。說明了莫老師的教育教學(xué)是卓有成效的,關(guān)注到了學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

再次,“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人,作為發(fā)展的人,也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人,是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人。材料中的學(xué)生們正是由于處在發(fā)展的過程中,所以出現(xiàn)了考試作弊的行為。材料中的莫老師能夠合理看待這一行為,沒有氣急敗壞的審問,而是動(dòng)用自己的教學(xué)智慧使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,促進(jìn)了全體學(xué)生的發(fā)展。

最后,新課程改革背景下的教師觀要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者?,F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求教師不僅僅是向?qū)W生傳播知識(shí)和社會(huì)規(guī)范,更要關(guān)注學(xué)生人格的健康成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展,真正成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和人生的引路人。材料中莫老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更加關(guān)注學(xué)生的人格品質(zhì),表明了是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

因此,教師需要踐行素質(zhì)教育觀、“以人為本”的學(xué)生觀以及新課程改革背景下的教師觀,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等各方面的全面發(fā)展。

31.【參考答案】

材料中的劉老師違背了教師職業(yè)道德的相關(guān)要求,具體表現(xiàn)如下:

(1)教師職業(yè)道德要求教師做到愛國(guó)守法。愛國(guó)守法要求教師全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。材料中,劉老師拿鐵棍抽打?qū)W生屁股實(shí)際上是侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán),違背了相關(guān)法律規(guī)定,沒有做到愛國(guó)守法。

(2)教師職業(yè)道德要求教師做到關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求老師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平

21

等公正對(duì)待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中,劉老師喜歡成績(jī)好的學(xué)生,不喜歡成績(jī)差的學(xué)生,以及對(duì)小華格外關(guān)注,這些都表明了劉老師沒有做到公平對(duì)待每一位學(xué)生。并且劉老師采取了體罰以及辱罵等行為來處理學(xué)生沒有背誦課文的事情,沒有做到關(guān)愛學(xué)生。

(3)教師職業(yè)道德要求教師做到教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中,劉老師對(duì)于英語成績(jī)差的學(xué)生問的問題并沒有采取合適的教育方法,說著說著就罵起來了,導(dǎo)致學(xué)生沒有聽懂。這些表明了劉老師在教育教學(xué)上并未進(jìn)行深入的研究,并沒有針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育形式,沒有做到因材施教,違背了教書育人的相關(guān)要求。

(4)教師職業(yè)道德要求教師做到為人師表。為人師表要求教師作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利。材料中,小華媽媽送給劉老師幾套衣服和購(gòu)物卡,劉老師欣然地接受了,表明劉老師沒有遵循為人師表的相關(guān)要求。

因此,劉老師違背了教師職業(yè)道德的愛國(guó)守法、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的相關(guān)要求,需要我們引以為戒。

32.【參考答案】

(1)文章從散步、吃飯、聚會(huì)三個(gè)方面來表現(xiàn)“清歡”難享。

①想在路邊好好地散個(gè)步,可是人聲車聲不斷地呼吼而過,一天里,幾乎沒有純?nèi)话察o的一刻。

②到館子里,想要吃一些清淡的小菜,幾乎不可得。

③有時(shí)只想和朋友啜一盅茶,飲一杯咖啡,可惜的是,心情也有了,朋友也有了,就是找不到約會(huì)的地方,即便是山中或海邊。

(2)①清歡是不講究物質(zhì)條件的,它只講究心靈的品味。

②少一分世故,少一分機(jī)智,追求高雅的生活情趣。

三、寫作33.【參考答案】

勇于挑戰(zhàn)

雨果曾言:“真正擁有生命的人,是那些不斷挑戰(zhàn)、不斷攀登命運(yùn)高峰的人?!闭嬲挠抡?,哪一個(gè)不是在逆境中勇于面對(duì)困難,接受挑戰(zhàn)的呢?蚯蚓,雖沒有強(qiáng)勁的筋骨,鋒利的牙齒,但能上食埃土,下飲黃泉。蝸牛,雖不能展翅高飛,搏擊長(zhǎng)空,但能爬上金字塔的最頂端,俯瞰大地。動(dòng)物尚且如此,更何況是人呢?

勇于挑戰(zhàn)需要有堅(jiān)定的目標(biāo)?!澳憧梢砸惠呑硬坏巧?,但你心中一定要有座山。”劉墉的這句話告訴我們迎接挑戰(zhàn)的前提是需要自己有明確的方向,堅(jiān)定的目標(biāo)。從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官秦玥飛,勇于挑戰(zhàn),在殿堂和田壟之間,他選擇后者,腳踏泥濘,俯首躬行,在荊棘和貧窮中拓荒。兩次大學(xué)生村官任期結(jié)束,秦玥飛婉拒了組織上的提拔,說道:“這六年我過得很開心,我的價(jià)值在農(nóng)村,這條路才剛剛開始走,還要繼續(xù)?!闭怯捎谇孬h飛一直堅(jiān)定著自己努力的方向,深知自己的價(jià)值何在,因此才能在村官的道路上越走越遠(yuǎn),越走越開闊,迎接著一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn),守在悉心耕耘的大地,靜待收獲的時(shí)節(jié)。

勇于挑戰(zhàn)需要有不屈的意志?!板浂嶂?,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”兩千年多前的荀子已經(jīng)告訴了我們要想迎接挑戰(zhàn),獲得成功,就要有堅(jiān)韌不拔的意志。2018年,69歲高齡的“無腿老人”夏伯渝帶著鋼鐵假肢站在世界之巔,舉世矚目。這位老人一生都在為攀登珠峰而不懈努力,1975年因救隊(duì)友雙腳凍傷截肢,傷痛沒有擊倒他,43年過去了,他一直在攀登高峰的路上,終于在2018年5月14日

10點(diǎn)41分,第五次挑戰(zhàn)登頂珠峰的夏伯渝,站上了8844米的峰頂,向全世界證明:沒有比人更高的山。

正是夏伯渝有著不屈的意志,在傷痛后43年里不間斷的進(jìn)行訓(xùn)練、攀登,才能夠挑戰(zhàn)成功世界第一高峰,向世人證明。

勇于挑戰(zhàn)是成功的法寶。當(dāng)問到成功當(dāng)選市長(zhǎng)的秘訣時(shí),摩爾斯說自己喜歡挑戰(zhàn)。他喜歡敲開社區(qū)居民的房門,開門見山地表明自己的政治意愿。社區(qū)里很多居民一度念叨,在摩爾斯之前,根本沒有候選人拜訪過他們,所以他們對(duì)摩爾斯的溝通能力印象十分深刻。2011年11月8日,作為一個(gè)新近從大學(xué)畢業(yè)的“愣頭青”,摩爾斯以超過53%的得票率擊敗了現(xiàn)任市長(zhǎng)——67歲的伊萊恩?普魯塔。正是摩爾斯勇于與居民表達(dá)自己的政治意愿,勇于挑戰(zhàn)自己從未從事過的行業(yè),才能夠最終取得成功。

悠悠歲月,彈指一揮;轉(zhuǎn)眼之間,光陰流去。長(zhǎng)江后浪推前浪,那些勇于挑戰(zhàn),成就偉業(yè)的人,必將化作歷史沙灘上的美麗的寶石。在生命的河流中,每個(gè)人都想游得輕松,快捷,姿勢(shì)優(yōu)美。挑戰(zhàn)是一種美,具有極強(qiáng)的魅力,你要擁有它,就能使青春永葆。

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