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福建中小學(xué)語文教師招考考試范圍與內(nèi)容

2021-05-26 16:17:08 來源： 上岸鴨公考 責(zé)任編輯： 夏風(fēng)

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根據(jù)教育部《普通高中語文課程標(biāo)準(2017年版)》《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準（2011年版）》（7～9年級）和福建省《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建改革的實施意見》等文件精神，以及教育部關(guān)于高等院校古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)理論、寫作和中學(xué)語文課程教學(xué)論等課程的一般要求，并結(jié)合中學(xué)語文教學(xué)實際，確定考試內(nèi)容。

語文學(xué)科能力要求分為六種，即識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、應(yīng)用和探究，并表現(xiàn)為六個層級。

A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B．理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。

D．鑒賞評價：指對閱讀材料的審美、鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E．應(yīng)用：指對各方面的知識和能力的運用，是以識記、理解和分析為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語文知識的應(yīng)用和教學(xué)技能的應(yīng)用。

F．探究：指探討疑難問題，具有獨到之見；摸索教學(xué)方法，能夠另辟蹊徑。這是對各種知識、技能加以融會貫通而形成的高級能力。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級可以有難易程度不同的考查。

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