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教育綜合知識簡述科爾伯格的道德發(fā)展理論

2021-05-21 13:36:50 來源： 上岸鴨公考 責(zé)任編輯： 夏風(fēng)

科爾伯格道德發(fā)展階段理論有三個水平、六個階段：

（1）前習(xí)俗水平(9歲以下)

這個年齡階段的兒童沒有內(nèi)在的道德標(biāo)準(zhǔn)，在判斷自己行為正確與否時，只能從自己的角度出發(fā)，看自己能否免于處罰或者自己的需要能否得到滿足。分為如下兩個水平：

①服從與懲罰的道德定向階段。

②相對功利的道德定向階段

（2）習(xí)俗水平(9-16歲)

這一水平的兒童在進(jìn)行道德判斷的時候，主要考慮的是外界的權(quán)威和規(guī)則。分為如下兩個水平：

①尋求認(rèn)可定向階段也稱“好孩子”的道德定向階段。

②維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段。

（3）后習(xí)俗水平(16歲之后)

主要表現(xiàn)為對于道德的判斷不再是刻板遵守法律法規(guī)，并認(rèn)識到了應(yīng)以普遍的倫理和道德原則作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

分為如下兩個水平：

①社會契約的道德定向階段。

②普遍原則的道德定向階段也稱原則或良心定向階段。

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