特級教師的晉升標準評價標準、評價機制、主要內(nèi)容和組織實施等多個方面進行完善改革，其中最令大家詬病的教師職稱分類，自完善之后有了統(tǒng)一的制度體系，下面是特級教師晉升的條件和標準的具體內(nèi)容。

1.完善中等職業(yè)學校教師職稱設置。普通中等專業(yè)學校、職業(yè)高中和成人中等專業(yè)學校均設文化課、專業(yè)課教師和實習指導教師職稱類別。

2.統(tǒng)一職稱等級和名稱。文化課、專業(yè)課教師職稱設初級、中級、高級。實習指導教師職稱設初級、中級、高級，初級分設員級和助理級，高級分設副高級和正高級，員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱名稱依次為三級實習指導教師、二級實習指導教師、一級實習指導教師、高級實習指導教師、正高級實習指導教師。

3.統(tǒng)一后的中等職業(yè)學校教師職稱與原中等專業(yè)學校教師、職業(yè)高中教師職稱的對應關系是：原職業(yè)高中正高級教師對應正高級講師;原中等專業(yè)學校高級講師、職業(yè)高中高級教師對應高級講師;原中等專業(yè)學校講師、職業(yè)高中一級教師對應講師;原中等專業(yè)學校助理講師、職業(yè)高中二級教師對應助理講師;原中等專業(yè)學校教員、職業(yè)高中三級教師可聘任為助理講師。

4.統(tǒng)一后的中等職業(yè)學校教師職稱等級與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級對應關系為：正高級對應專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，副高級對應專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，中級對應專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，助理級對應專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，員級對應專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

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