綜合素質(zhì)主要考查考生的在教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等方面的基本能力?？荚噧?nèi)容有職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職位道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力五個(gè)方面。分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)階段，不同考試類別分別對(duì)應(yīng)相應(yīng)階段的綜合素質(zhì)考試內(nèi)容，即分為幼兒園綜合素質(zhì)、小學(xué)綜合素質(zhì)和中學(xué)綜合素質(zhì)。

綜合素質(zhì)主要考查考生的在教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等方面的基本能力?？荚噧?nèi)容有職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職位道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力五個(gè)方面。分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)階段，不同考試類別分別對(duì)應(yīng)相應(yīng)階段的綜合素質(zhì)考試內(nèi)容。