1.分析命題的出發(fā)點;2.找出現(xiàn)象中合理之處及不合理之處;3.尋找與教育理論的結(jié)合點;4.緊扣材料進行分析，結(jié)合教育方針教育目的和教育思想、兒童身心發(fā)展規(guī)律論述相應的教育現(xiàn)象;5.敘述個人看法與結(jié)論，展現(xiàn)文筆與胸懷。

1.答題時要開闊視野，從多角度分析問題；2.可按“是什么?為什么?怎樣做?”的邏輯展開論述;也可按“教育原理——亊實——總結(jié)”的邏輯展開論述。"

(一)第一類問題。對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，只要說明“是怎樣”，就可以了。(二)第二類問題。突出實踐過程，強調(diào)具體方法，回答“應當怎樣”。(三)第三類問題。最多的一類問題，要求闡明原因，對這類問題，關鍵把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面。(四)第四類問題。對兩個容易混淆的概念或觀點加以區(qū)別。最好的辦法和策略，就是敘述概念，不必再寫什么。(五)第五類問題。在簡答題中，最簡單的是一些記憶性問題，一個問題，回答的要點多，是這類問題的特點。

一、張冠李戴型。這種題中會把相關概念對應錯誤，解答這類題型需要考生要認閱讀并找好概念之間的對應關系，避免陷入思維定勢造成丟分。二、主觀臆斷、以偏概全型。作答這類題目，主要是提取已有知識儲備，與題干進行對照，找出紕漏之處。

至少需要參加三次考試，分別是教師資格證考試、普通話水平測試和教師招聘考試。其中，普通話和教師資格證考試是掛鉤的，只有這兩項考試的成績都達到合格要求才能拿到教師資格證。而教師資格證是求職教師的敲門磚，重要性不言而喻。

至少需要參加三次考試，分別是教師資格證考試、普通話水平測試和教師招聘考試。其中，普通話和教師資格證考試是掛鉤的，只有這兩項考試的成績都達到合格要求才能拿到教師資格證。而教師資格證是求職教師的敲門磚，重要性不言而喻。

至少需要參加三次考試，分別是教師資格證考試、普通話水平測試和教師招聘考試。其中，普通話和教師資格證考試是掛鉤的，只有這兩項考試的成績都達到合格要求才能拿到教師資格證。而教師資格證是求職教師的敲門磚，重要性不言而喻。

教師招聘考試大致需要以下證書：教師資格證、普通話證書、英語等級證書、計算機等級證書。具體的證書要求如下：（1）教師資格證：一般要求具有相應專業(yè)和等級的教師資格證書。（2）普通話證書：大多數(shù)要求普通話二級乙等及以上等級證書。對語文老師和幼教老師要求二級甲等以上等級證書。（3）英語證書：一般不做要求，極個別公告對英語老師要求有四級，六級英語證書。（4）計算機等級證書：一般不做要求，極個別公告對計算機老師要求有國家二級證書。

教師招聘考試由各省行政部門及各地人事局、教育局組織的。目前各地的教師編制考試，有的是以縣為單位組織，有的是以地級市為單位組織，還有個別省份存在省級統(tǒng)考。也有個別高中學校有自主招聘權(quán)，自主組織。