63、和諧管理是組織為了達(dá)到其目標(biāo)，在變動的環(huán)境中，圍繞社會、市場、政府和職工等和諧主題要素，以優(yōu)化和不確定性消減為和諧手段提供問題解決方案的實踐活動。

根據(jù)上述定義，下列屬于和諧管理的是：

A.甲公司為在競標(biāo)政府項目中獲得優(yōu)勢，專門成立公關(guān)部門與政府搞關(guān)系

B.丙企業(yè)為了治理因生產(chǎn)所造成的環(huán)境污染，成立專門基金進(jìn)行長效維護(hù)

C.乙公司為了讓產(chǎn)品贏得市場，孤注一擲花費巨資請明星代言

D.丁公司為了強化公司的“狼性”文化，經(jīng)常讓員工超時加班

64、越軌創(chuàng)新是指組織在鼓勵員工創(chuàng)新的同時，為防止過度自主而偏離組織發(fā)展軌道，設(shè)置相應(yīng)的規(guī)章制度來約束其創(chuàng)新想法與行為，而一些員工在其創(chuàng)新方案被否決后，仍堅信其創(chuàng)新方案最終會為組織帶來收益，并繼續(xù)隱蔽地進(jìn)行創(chuàng)新實踐的行為。

根據(jù)上述定義，下列屬于越軌創(chuàng)新的是：

A.程序員小張利用上班時間悄悄為朋友設(shè)計一款A(yù)PP軟件

B.服裝設(shè)計師小王為公司設(shè)計了一系列新型飾品，因與公司發(fā)展定位不符被否定后，他仍在繼續(xù)悄悄改進(jìn)

C.因擔(dān)心影響本職工作，經(jīng)理反對小劉參加公司舉辦的創(chuàng)新技能大賽，但小劉仍私下準(zhǔn)備著

D.某高校保安經(jīng)常到課堂蹭課學(xué)外語，隊長提醒他這不符合制度規(guī)范，他就趁空閑時間偷偷繼續(xù)過去旁聽

65、員工綠色行為是指組織中員工展現(xiàn)的一系列旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、降低個人活動對自然環(huán)境造成負(fù)面影響的行為,這些行為是組織正式綠色管理計劃的重要補充,能提高組織綠色管理措施的效率,最終有利于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

根據(jù)上述定義,下列屬于員工綠色行為的是：

A.部門經(jīng)理經(jīng)常利用廢紙打印一些非正式文件

B.公司員工自覺遵守公司關(guān)于垃圾分類的規(guī)定

C.辦公室的一位女員工寧愿忍受高溫也不愿開冷氣,她認(rèn)為這樣更健康

D.公司保潔員經(jīng)常把垃圾箱內(nèi)的廢塑料瓶收集起來，下班時順便帶回家

66、社交焦慮障礙，是指個體在可能受到他人審視的一種或多種社交環(huán)境中存在持久的強烈恐懼和回避行為。

根據(jù)上述定義,下列情形屬于社交焦慮障礙的是：

A.大強因為擔(dān)心被父母催婚,今年春節(jié)決定不回家過年

B.小楊一想到下周要當(dāng)眾發(fā)言,緊張得一連幾天都睡不好覺

C.隨著演講比賽日期的臨近,王剛的焦慮和壓力也與日俱增,最后他干脆放棄了

D.盡管已經(jīng)獲得了公務(wù)員招錄面試資格，但考慮到排名靠后再加上自己一慣不善于表達(dá)，小蘇決定放棄這次機會

67、闖入性思維是指一些非自主的、反復(fù)出現(xiàn)的、無規(guī)律的進(jìn)入個體大腦的干擾性想法，會造成一系列適應(yīng)問題并誘發(fā)負(fù)面情緒，包括焦慮、抑郁和強迫癥等。

根據(jù)上述定義，屬于闖入性思維的是：

A.一想到完不成銷售任務(wù)所帶來的負(fù)面后果，小程都感到一陣陣的沮喪

B.每到年底，在外地工作的小孟都要為回不回老家過年而糾結(jié)，并因此而情緒煩躁

C.這段時期股市波動較大，股民老張的心情也像股票指數(shù)一樣起伏難料，焦慮至極

D.小強在上課的時候，頭腦中總是出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲的畫面，這讓他很難靜下心來學(xué)習(xí)

68、情緒惰性，是指個體當(dāng)前情緒狀態(tài)能被之前情緒狀態(tài)所預(yù)測的程度，預(yù)測程度越大則反映情緒惰性水平越高，情緒惰性作為情緒動態(tài)性指標(biāo)之一反映了情緒變化的速度。

根據(jù)上述定義，下列情形屬于情緒惰性的是：

A.冬季往往容易使人情緒低落，所以這個冬天也不會例外

B.調(diào)皮的小銘被老師批評之后終于老實了，隨后幾天都一直規(guī)規(guī)矩矩的

C.自從萬師傅的老伴兒半年前去世后他就一直很憂郁，估計一時半會兒好不起來

D.自從首長做了戰(zhàn)時動員令之后，整個工廠的工人都保持著激昂的心情努力生產(chǎn)

69、類別化是指個體對自身或他人在社會中所處位置的感知和判斷，這種感知和判斷不僅基于現(xiàn)實社會中社會體制的不同分類標(biāo)準(zhǔn)，也基于自身與他人的社會比較過程。類別化分為社會類別化和自我類別化。社會類別化是個體基于共享的相似性把他人分為不同群體類別的主觀心理過程。自我類別化指個體從獨立個體到群體成員的過程是通過類別化而得以實現(xiàn)的，是通過“去個性化”實現(xiàn)對群體的歸屬和成員身份的定位。

根據(jù)上述定義，下列屬于自我類別化的是：

A.只要每個人的素質(zhì)提高了，我們整個國民的素質(zhì)也就自然提高了，因此，重要的是首先做好自己

B.小明打算應(yīng)聘公司某職位，而其父母則認(rèn)為他更適合做公務(wù)員

C.同學(xué)們都說小倩長得像明星，做主播肯定有前途

D.王醫(yī)生常常為自己所從事的職業(yè)感到無比自豪