一、公務員筆試

公務員筆試分為公共科目和專業(yè)科目。

1、行測

行政職業(yè)能力測驗包括常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理和資料分析，

常識判斷：測查基本知識和分析判斷能力，

言語理解與表達：測查語言文字的理解和表達能力，

數(shù)量關系：測查事物間量化關系的理解和解決問題能力，

判斷推理：測查事物關系的分析推理能力，

資料分析：測查對各種形式資料的綜合理解和分析能力，

2、申論

申論試卷包含注意事項、給定資料和作答要求三部分，

省級以上(含副省級)機構(gòu)的職位申論考試測查閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力，

市(地)級及以下機構(gòu)的職位申論考試測查閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。

二、國家公務員申論考試申論題型

1、歸納概括

歸納概括為國考中?？嫉囊坏李}目，也是比較基礎、較容易掌握的題型，2015—不論副省還是市地每年都有考查，共考查了13道題目。

國考大綱中對歸納概括的描述可總結(jié)為三個關鍵詞，即給定資料、準確、全面，大綱告訴我們歸納概括題作答時要依據(jù)給定資料;寫答案時要做到準確，即使用原詞原文;全面即字數(shù)允許范圍內(nèi)要盡可能多呈現(xiàn)不同的要點關鍵詞，當不能使用原詞原文要通過梳理上下文內(nèi)容提煉材料反映的本質(zhì)內(nèi)容這個其實就是考查綜合概括的能力，歸納概括作答本質(zhì)：找點(多呈現(xiàn)不同關鍵詞)+綜合概括。

2、提出對策

提出對策這種題型在國考中已經(jīng)7年沒有考查出題頻率較低但是提出和解決問題的能力依然在考查現(xiàn)在已經(jīng)融合到貫徹執(zhí)行、歸納概括、綜合分析。

國考大綱中對提出對策的描述已經(jīng)給出提出對策題的答題思路，依據(jù)給定資料找到問題及產(chǎn)生問題的原因，針對問題及原因結(jié)合自身經(jīng)驗，給出解決問題的對策，對策來源既有直接的也有間接的既有材料內(nèi)的也有材料外的提出對策作答本質(zhì)：歸納概括+一點分析。

3、綜合分析

綜合分析題分為解釋型、評論型、啟示型三種，是申論學習中的難點題型，考查頻率較高，2015—共考查了11道題目(解釋型9道，評論型1道，啟示型1道)，只有2016市地沒有考查，解釋型綜合分析作為學習重點。

國考大綱對綜合分析的描述總結(jié)出綜合分析的答題思路，對給定資料(分析范圍)中的內(nèi)容、觀點、問題(分析對象)進行分析、歸納，在這個過程中最重要的就是多角度分析，多角度不是指自己分析，而是把材料中已經(jīng)呈現(xiàn)的多角度分析找出來，也就是把與關鍵詞有關的所有內(nèi)容都呈現(xiàn)到答案中，最后根據(jù)分析給出結(jié)論或?qū)Σ呔C合分析作答本質(zhì)：歸納概括+一點邏輯。

4、貫徹執(zhí)行

貫徹執(zhí)行題考查頻率較高，2000年到2019年共考查27道題目，2015—不論副省還是市地每年都有考查，共考查了15道題目(提綱類、講話類考查較多)。

國考大綱對貫徹執(zhí)行的描述總結(jié)出貫徹執(zhí)行的答題思路，首先審清這道題的作答目的，知道作答的主要內(nèi)容是什么，在根據(jù)給定材料和生活實際(材料中限定的身份和場景)最后按要求完成一份公文寫作，貫徹執(zhí)行作答本質(zhì)：歸納概括+一點格式。

5、申發(fā)論述

申發(fā)論述題也就是大作文，為必考題，

申指引申，申論作文是從給定資料的基礎上引申而來，發(fā)指發(fā)揮，申論作文除了材料之內(nèi)的也要自己寫出一些材料之外的論述指申論作文體裁為議論文通過大綱描述總結(jié)來說就是用規(guī)范的語言運用議論，表達出核心觀點，而這個觀點一定是材料、命題人的觀點，申論作文既有主觀性，又有客觀性，主觀性在于要有自己發(fā)揮的內(nèi)容，而客觀性在于觀點(總分論點)一定來源于材料。