拿到教師資格證，只不過是具備了從業(yè)資格，可以聘用為教師。按照機關事業(yè)單位“逢進必考”原則，還要經(jīng)過考試錄用。

考試錄用必須經(jīng)過相關部門的組織考試，錄用后即成為編制內的教師，即“在編人員”。錄用后如果學校因超編而成為”編外人員“，實際上仍是俗稱的”在編“人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。大部分情況考取教師編制是必須具有教師資格證的，但是也有一些其他情況。

第一種：必須要。每年大部分各地區(qū)（約占99%）教師招聘都會寫：具有相應教師資格證，這個在資格審查的時候會用到。

第二種：工作期間考下來即可。有的地方會讓你先考試，如果考試過了你就上班就行，但是必須在他規(guī)定的時間內拿到教師資格證（比如2年內）。

第三種：有教師資格證合格證明即可。這種情況是照顧到應屆畢業(yè)生。也就是說教師資格證筆試和面試都過了，但是因為發(fā)證時間問題還沒拿到教師資格證，那么很多地方就會等到你拿證再去審核，你同樣可以去考編。

編制教師的優(yōu)勢：

第一，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。但實際操作中，因各地區(qū)經(jīng)濟水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養(yǎng)老保險。機關事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定?？梢哉{動，退休后享有相應的社保和職業(yè)年金。