
(1)教師的感染力是吸引學生主動接受教育的重要條件;
(2)教師良好的心境有利于提高學生的學習效率;
(3)教師穩(wěn)定的情緒有利于營造良好的學習氣氛;
(4)教師的感染力有利于學生正確對待學習中的困難與挫折。
如何提升教師的感染力
(1)刻苦鉆研教材,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
教師在一定要熟悉課標和大綱,刻苦鉆研教材,做到精通自己領(lǐng)域的專業(yè)知識,才能在講臺上自由發(fā)揮,才能夠做到思維開闊,才可以舉一反三,真正做到深入淺出、收放自如。
(2)擁有淵博的學識、高尚的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力,增強課堂吸引力。
教師的人格魅力直接影響著學生的身心健康發(fā)展,學生對老師的尊敬,更多地是來自老師人格魅力的吸引,學生只有羨慕你、崇拜你,學生才會在課題認真聽你滔滔不絕、精彩奪人的講解。
(3)改革傳統(tǒng)教學模式,探索新的教學方法,豐富教學手段,讓增強課堂的趣味性。
教師一定要改變傳統(tǒng)的教學模式,摒棄“填鴨式”的教學,采用豐富多樣的教學手段。
教師除了要將自己的角色轉(zhuǎn)變外,還有積極探索新的教學方法去引導學習自主學習,比如情景教學法、案例教學法、多媒體教學法等,同時可以設(shè)計多種學習方法,比如寫作學習法、討論法、談話法等,
(4)多采用激勵性評價機制,刺激學生的興趣點,提升課堂專注力。
教學中多采用激勵性評價機制,可以激發(fā)學生的興趣。教師在教學過程可以根據(jù)不同的情況和不同的學習主體,采用不同的激勵評價方式,讓學生感覺到老師在時刻關(guān)注他,同時教師的贊揚、肯定可以再次激勵和鼓舞學生的“斗志”。
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