作為中學(xué)教師,需要有較強(qiáng)的從教愿望,正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生。
在心理素質(zhì)方面,需要有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力,能夠有條不紊地工作,不急不躁,能夠冷靜地處理問(wèn)題,有應(yīng)變能力,能公正地看待問(wèn)題,不偏激,不固執(zhí)。
行為舉止上需要穩(wěn)重端莊大方,教態(tài)自然,肢體表達(dá)得當(dāng)。
思維縝密,富有條理,迅速地抓住核心要素,準(zhǔn)確地理解和分析問(wèn)題,看待問(wèn)題全面,思維靈活,具有創(chuàng)新性的解決問(wèn)題的思路和方法。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、有與學(xué)生交流的意識(shí),提出的問(wèn)題富有啟發(fā)性。
教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理;時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng);教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效,能對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià),能客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)效果。
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