教師職業(yè)與其他職業(yè)不同，有著其自身的特點(diǎn):教師職業(yè)具有復(fù)雜腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)。具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。具有鮮明的示范性。具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性。

但是又與其他職業(yè)有著明顯的區(qū)別：

1、從職業(yè)的對(duì)象來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)的對(duì)象是活生生的人，不是無(wú)生命的物質(zhì)，是正在成長(zhǎng)中的兒童青少年。他們具有主觀能動(dòng)性，而且千差萬(wàn)別，人人不同。社會(huì)職業(yè)中沒(méi)有任何職業(yè)的對(duì)象能像教師職業(yè)的這種對(duì)象有如此的復(fù)雜性。醫(yī)生的對(duì)象也是人，但是它是人的疾病。而人與人之間的生理解剖是沒(méi)有什么差別的。教師職業(yè)對(duì)象是人的成長(zhǎng)，是體力和腦力的發(fā)展，是知識(shí)的獲取，智慧的增長(zhǎng)，品德的養(yǎng)成。這個(gè)過(guò)程每個(gè)人是不一樣的。教師要把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成才，如果不研究學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，不懂得教育的規(guī)律，不掌握正確的教育方法，是很難做到的。

2、從職業(yè)的內(nèi)容和任務(wù)來(lái)講，教師的工作不僅要教書，而且要育人。唐朝教育家韓愈說(shuō)，教師要“傳道、授業(yè)、解惑”。今天來(lái)說(shuō)，就是要使學(xué)生身心健康的發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的人。教育的內(nèi)容很豐富，任務(wù)很復(fù)雜。不是只有知識(shí)就能教好學(xué)生，教師不能只是一名教書匠。教師需要有專業(yè)知識(shí)，而且要有把知識(shí)傳授給學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)生崇高的思想品德的專業(yè)能力。

3、教師的工作方式也與其他社會(huì)職業(yè)不同。

他不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具，而是要用教師自己的知識(shí)、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動(dòng)中去影響學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。正是教師職業(yè)的這些特點(diǎn)，就要求教師做到“學(xué)為人師，行為世范”。教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有示范性。教師要時(shí)時(shí)注意自己的行為能不能成為學(xué)生的表率，能不能對(duì)學(xué)生起到積極的影響。

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