教師職業(yè)道德的基本原則如下：

忠于人民教育事業(yè)的原則。這就是對(duì)社會(huì)主義教育的忠誠(chéng)度，包含著兩個(gè)維度：教師應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義教育理念，順應(yīng)時(shí)代潮流，成為符合社會(huì)需求的新型教師。還應(yīng)培育出符合社會(huì)道德規(guī)范和適應(yīng)社會(huì)需要的社會(huì)主義接班人。

集體主義原則。師范專業(yè)不同于其它職業(yè)，承擔(dān)的任務(wù)是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的接班人，關(guān)系國(guó)家前途，所以教師應(yīng)正確處理好集體與個(gè)體的關(guān)系。在集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突的情況下，集體主義原則應(yīng)該優(yōu)先考慮集體利益，必要時(shí)應(yīng)放棄或犧牲個(gè)人利益，使個(gè)體利益服從集體利益。

人道主義教育原則。人文關(guān)懷要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，要重視人的作用，特別是要充分尊重學(xué)生的主體地位和人格尊嚴(yán)，在尊重的基礎(chǔ)上，使教育活動(dòng)更加順利地開展。與此同時(shí)，教師也應(yīng)對(duì)自己嚴(yán)格要求，使自己成為大家喜愛的交往對(duì)象，為教育教學(xué)活動(dòng)的開展?fàn)I造更加友善、和諧的氛圍。

教書育人原則。教書育人是教師的天職，是教師職業(yè)最基本的工作內(nèi)容，因此，教師要時(shí)刻把握教書育人的原則。它要求教師不僅要教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)技能，還要重視學(xué)生道德教育，真正做到“傳道受業(yè)”。

樂教勤業(yè)原則。“樂教學(xué)”原則主要有兩個(gè)層面：一是“樂教”，作為教師，首先要以快樂和愉悅的心態(tài)從事教育事業(yè)，充分調(diào)動(dòng)自身的主觀意志，投入教育事業(yè)。其次，教師要刻苦學(xué)習(xí)，善于思索和總結(jié)，勤儉節(jié)約，以一種高度的敬業(yè)精神進(jìn)行教學(xué)。“樂奉獻(xiàn)”原則是師德準(zhǔn)則的核心。

教育民主原則。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，建立民主、平等的師生關(guān)系，進(jìn)行平等交流和對(duì)話。使學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)和管理，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

人格示范原則。學(xué)生是一個(gè)沒有完全發(fā)展起來(lái)的群體，嚴(yán)重依賴他人，特別是對(duì)教師的依賴，學(xué)生的向師性和可塑性決定了教師的言談舉止會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的示范作用，從而直接影響學(xué)生的行為規(guī)范。為此，教師應(yīng)樹立良好的人格魅力，為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣。

按法律辦事原則。“依法治教”，要求教師根據(jù)國(guó)家的法律制度開展教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意收紅包，不得隨意收紅包，提高法律意識(shí)。不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，例如命完整、教育教學(xué)權(quán)利、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)利。

終身學(xué)習(xí)原則。倡導(dǎo)科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索、創(chuàng)新，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

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