筆試科目為《職業(yè)能力傾向測驗》和《綜合應用能力》兩科，按照考試類別分為綜合管理類(A類)、社會科學專技類(B類)、自然科學專技類(C類)、中小學教師類(D類)、醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)、藏醫(yī)藥護理類(Z類)六類。

1.綜合管理類(A類)

《職業(yè)能力傾向測驗(A類)》測查應試人員從事管理工作密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素;《綜合應用能力(A類)》旨在測查應試人員的綜合運用相關知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

2.社會科學專技類(B類)

《職業(yè)能力傾向測驗(B類)》測查與事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素;《綜合應用能力(B)類》旨在測查應試人員的綜合運用相關知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3.自然科學專技類(C類)

《職業(yè)能力傾向測驗(C類)》測查與事業(yè)單位自然科學類專業(yè)技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素;《綜合應用能力(C類)》旨在測查應試人員的綜合運用相關知識和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4.中小學教師類(D類)

《職業(yè)能力傾向測驗(D類)》測查與中小學教師職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素；《綜合應用能力(D)類》分小學教師崗位和中學教師崗位兩個子類，分別命制試題。主要測查應試人員的師德與職業(yè)認知、教育教學核心能力和教師自主發(fā)展能力。

5.醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)

《職業(yè)能力傾向測驗(E類)》測查與醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素；《綜合應用能力(E類)》旨在測查應試人員綜合運用醫(yī)療衛(wèi)生相關知識和技能，分析、解決問題的能力，由醫(yī)學基礎知識和崗位專業(yè)知識應用能力兩個部分組成。

6.藏醫(yī)藥護理類(Z類)

《職業(yè)能力傾向測驗(Z類)》測查與藏醫(yī)藥專業(yè)技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素?！毒C合應用能力(Z類)》主要測查應試人員綜合運用藏醫(yī)、藏藥、藏醫(yī)護理相關知識和技能，分析、解決問題的能力。《綜合應用能力(Z類)》由藏醫(yī)基礎知識和崗位專業(yè)知識應用能力兩個部分組成。

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