競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈這件事不僅發(fā)生在考編考公的隊(duì)伍里，也同樣的發(fā)生在所有的考試和選拔當(dāng)中，比如考研，考博。那么看待這個(gè)問(wèn)題就不能單獨(dú)的看待，這是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，和一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

首先，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整期，自然能也會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性的失業(yè)問(wèn)題，而失業(yè)問(wèn)題表現(xiàn)在選拔類(lèi)考試中就會(huì)非常明顯。應(yīng)屆的大學(xué)生更難找到對(duì)口的工作，自然加入考編考公的隊(duì)伍，政策上對(duì)于應(yīng)屆生的照顧會(huì)反過(guò)來(lái)強(qiáng)化這種行為，自我強(qiáng)化的結(jié)果考生越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)一年比一年激烈。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)增速放緩，很多行業(yè)公司盈利下降，員工工資增長(zhǎng)慢，工作壓力大，也會(huì)讓更多的人選擇考編考公。

其次，考生水平越來(lái)越高，也加劇了競(jìng)爭(zhēng)。高等教育快速發(fā)展，考生的知識(shí)水平有了很大提高，接觸信息的渠道越來(lái)越廣泛和透明，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的是更加開(kāi)放的信息和交流渠道，也會(huì)在一定程度上平衡了考生的信息差異，從而間接的平衡了選拔考試的區(qū)分度，加劇競(jìng)爭(zhēng)。

再次，考公考編的社會(huì)培訓(xùn)體系越發(fā)成熟。各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓原本陌生的公考已經(jīng)沒(méi)有秘密可言，成熟的培訓(xùn)體系能讓學(xué)員快速提升，導(dǎo)致的結(jié)果就是各類(lèi)選拔性考試的成績(jī)逐年水漲船高。

最后，體制本身還是有其優(yōu)越性的，在變革的年代這種優(yōu)越性會(huì)放大;同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始接受扎根基層，鄉(xiāng)村振興，為人民服務(wù)的價(jià)值和人生選擇，走上考公之路，也是一個(gè)原因。

綜上，選拔性考試越發(fā)競(jìng)爭(zhēng)激烈，是一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，原因是復(fù)雜的，而且這種競(jìng)爭(zhēng)在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)還會(huì)繼續(xù)下去。

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