最近2023年國家電網(wǎng)校招提前批正在火熱進(jìn)行中，同學(xué)們肯定蠢蠢欲動(dòng)想要投遞簡歷,又擔(dān)心沒法成功引起HR小哥哥小姐姐的注意，那就快看看這篇指南吧,包你成為整個(gè)面試場上最靚的仔!

一、提前批面試形式是什么?

提前批的面試形式主要分為自我介紹、半結(jié)構(gòu)/結(jié)構(gòu)化、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。較多省份采用的一般是以自我介紹+半結(jié)構(gòu)/結(jié)構(gòu)化為主,但是現(xiàn)在無領(lǐng)導(dǎo)小組的方式被采用的頻率也逐漸增加。國家電網(wǎng)面試自我介紹一般本科生90秒,研究生150秒?？偨Y(jié)注意事項(xiàng)如下:

①同學(xué)們在自我介紹的時(shí)候要注意側(cè)重點(diǎn)，建議同學(xué)們和電網(wǎng)相關(guān)的實(shí)習(xí)或工作經(jīng)歷著重說明，賂哪種技能,或鍛煉了哪方面的能力。

②面試前了解國家電網(wǎng),企業(yè)業(yè)務(wù)、未來發(fā)展方等。通過新聞等各種渠道了解它們。分析意向單位的招聘崗位工作性質(zhì),對每個(gè)人的要求也就不太一樣。

二、結(jié)構(gòu)化/半結(jié)構(gòu)化

1.結(jié)構(gòu)化面試:

結(jié)構(gòu)化面試考場有多名考官,提問學(xué)生問題，對考生綜合能力要求較高。中國科學(xué)院研究員時(shí)勘教授將結(jié)構(gòu)化面試的概念定義為:根據(jù)特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法,通過考官小組與應(yīng)考面對面的言語交流等方式，評價(jià)應(yīng)考者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法。

結(jié)構(gòu)化面試是在工作分析的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)與工作有關(guān)的問題和各種可能的答案,并根據(jù)被試者回答的速度和內(nèi)容對其作出等級評價(jià)的面試。

結(jié)構(gòu)化面試是一種比較規(guī)范的面試形式，有效性和可靠性較高，但不能進(jìn)行設(shè)定問題外的提問，局限了面試的深度,而且問題均為事先安排好的,整個(gè)過程顯得不自然，且提問可能顯得唐突。

2.半結(jié)構(gòu)化面試:

半結(jié)構(gòu)化面試，多名考官組成，面試問題具有隨機(jī)性,半結(jié)構(gòu)化面試對考生個(gè)人的應(yīng)變能力要求較高。半結(jié)構(gòu)化面試是指面試構(gòu)成要素中有的內(nèi)容作統(tǒng)一的要求,有的內(nèi)容則不作統(tǒng)一的要求,也就是在預(yù)先設(shè)計(jì)好的試題(結(jié)構(gòu)化面試)的基礎(chǔ)上,面試中主考官向應(yīng)試者又提出一些隨機(jī)性的試題，半結(jié)構(gòu)化面試是介于非結(jié)構(gòu)化面試和結(jié)構(gòu)化面試之間的一種形式。

它結(jié)合兩者的優(yōu)點(diǎn)，有效避免了單一方法上的不足?？偟膩碚f，這種面試的方法有很多優(yōu)勢，賄雙響溝通性,面試官可以獲得比材料法中更為豐富、完整和深入的信息，粗面試可以做到內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性和靈活性的結(jié)合。

3.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，六到十名考生組成一組，考官提供一問題，小組進(jìn)行討論并最終達(dá)成一致,在無領(lǐng)導(dǎo)討論過程中，考生面對自己的直接競爭對手,討論氣氛激烈，對考生的思辯能力要求較高。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù),斯用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試。通過給一組考生--個(gè)與工作相關(guān)的問題,讓考生們進(jìn)行一定時(shí)間(一般是1小時(shí)左右)的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等)等各個(gè)方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的團(tuán)體協(xié)作的要求，由此來綜合評價(jià)考生之間的優(yōu)劣。

在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，評價(jià)者或者不給考生指定特別的角色(不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論),或者只給每個(gè)考生指定一個(gè)彼此平等的角色(定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論),但都不指定誰是領(lǐng)導(dǎo),也不指定每個(gè)考生應(yīng)該坐在哪個(gè)位置，而是讓所有考生自行排輩、自行組織，評價(jià)者只是通過安排考生的活動(dòng)，觀察每個(gè)考生的表現(xiàn)，來對考生進(jìn)行評價(jià)，這也就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論名稱的由來。

無領(lǐng)導(dǎo)組討論主要測試應(yīng)試者的論辯能力。其中既包括對法律、法規(guī)、政策的理解和運(yùn)用能力的測試，也包括對擬討論題的理解能力、發(fā)言提綱的寫作能力、邏輯思維能力、語言說服能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力的考評。

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