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考前申論不可不抓，申論可謂是短期回報(bào)最高的科目，只要掌握住方法，幾天就能穩(wěn)步提升。本文，上岸鴨公考僅以申論中的概括題型為例，與大家分享如何“抄材料”拿高分的技巧。
申論科目按點(diǎn)賦分，寫對(duì)了要點(diǎn)，這道題80%的分基本穩(wěn)了，剩下20%就看你的表述是否準(zhǔn)確了。但難就難在怎么抓對(duì)要點(diǎn)？小編提醒大家：申論概括題一定要忠于材料本身。概括題，題目要求概括問(wèn)題，材料直接反映的問(wèn)題概括出來(lái)即可，材料給出的對(duì)策不需要轉(zhuǎn)化成問(wèn)題。
一、哪些材料可以直接抄
1、觀點(diǎn)句+現(xiàn)象/描述型材料
這一類型的材料就可以排除干擾項(xiàng)，直接摘抄。
【提煉關(guān)鍵詞】金錢焦慮的心態(tài)/金錢焦慮心態(tài)嚴(yán)重
【分析】由關(guān)聯(lián)詞“因此”，可以斷定這一段的重點(diǎn)是最后一句，提煉關(guān)鍵詞只用看最后一句。然后排除干擾項(xiàng)，前去掉狀語(yǔ)和形容詞，最后提煉出關(guān)鍵詞“金錢焦慮的心態(tài)”或“金錢焦慮心態(tài)嚴(yán)重”。
【提煉關(guān)鍵詞】?jī)艋鬯δ堋３鞘兴凳橇畠r(jià)、有效地凈化污水的場(chǎng)所。
【分析】材料第一段為主旨句、觀點(diǎn)句。由關(guān)聯(lián)系“如果”可以看出后面的材料都是圍繞第一句的描述性材料，提煉這一段的關(guān)鍵詞只用看第一句，且在材料中可以直接摘抄，即凈化污水功能。
二、哪些材料不能直接抄，需要提取關(guān)鍵詞
1、并列結(jié)構(gòu)型材料
這類材料不那么直接，句子很長(zhǎng)，很容易抓出兩個(gè)或三個(gè)關(guān)鍵詞。但申論材料，一句話永遠(yuǎn)只有一個(gè)關(guān)鍵詞，這就需要去推敲句式，確定好一個(gè)關(guān)鍵詞。
【分析】關(guān)聯(lián)詞“不但...而且...”，說(shuō)明生動(dòng)、重點(diǎn)突出、條理性強(qiáng)，這三個(gè)是并列的關(guān)系，如果答案直接寫陳老師上課生動(dòng)、重點(diǎn)突出、條理性強(qiáng)，這樣的答案就是3個(gè)關(guān)鍵詞了。此時(shí)就不能直接摘抄材料，需要我們自己總結(jié)關(guān)鍵詞。
生動(dòng)、重點(diǎn)突出、條理性強(qiáng)→講課水平高。這種結(jié)構(gòu)也可以簡(jiǎn)寫成：A+B+C=T，即如果材料中出現(xiàn)幾個(gè)并列的關(guān)鍵詞，則不能直接摘抄材料，需要推導(dǎo)關(guān)鍵詞，并列的
通過(guò)推導(dǎo)總結(jié)，可以得出關(guān)鍵詞：陳老師講課水平高。體現(xiàn)在生動(dòng)，重點(diǎn)突出，條理性強(qiáng)。
【分析】找到關(guān)聯(lián)詞“因此”，可知重點(diǎn)看這一句就行。注意這段最后一句是“但是由于水系的破壞...”，這里的“但是”也是關(guān)鍵詞，為什么不看最后一句，這就是審題，題目問(wèn)的是闡述城市水系所具有的功能，最后一句闡述的是城市水功能衰退，而不是介紹是什么功能。
再定位到含關(guān)聯(lián)詞“因此”的這一句，看到“蓄積雨洪、分流下滲、調(diào)節(jié)行洪”，又是很熟悉的3個(gè)關(guān)鍵詞并列。蓄積雨洪、分流下滲、調(diào)節(jié)行洪→泄洪排洪/排水防洪功能
通過(guò)推導(dǎo)總結(jié)：蓄洪排洪功能。城市水系可以蓄積雨洪、分流下滲、調(diào)節(jié)行洪。
2、具體到抽象型材料
（1）具體→抽象。由具體的描述推導(dǎo)出抽象的概括關(guān)鍵詞。
（2）個(gè)別→一般。由個(gè)別特殊性事物推導(dǎo)出普遍性、一般性概括詞。
三、組織答案
找到了關(guān)鍵詞，最后一步就是如何組織答案了，組織答案主要注意以下幾個(gè)方面就可以了。
上就是為考生整理出“國(guó)考申論這樣“抄材料”拿高分！”的全部?jī)?nèi)容，希望參加考試的考生能如愿以償！如考生想要了解更多資訊可關(guān)注上岸鴨公考。
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