在國家公務員考試中，現象認知題屬于面試高頻考題。此類題對考生的綜合分析能力要求較高，許多考生在答題時對現象分析得不夠全面、深刻，也導致難以拿到較高的分數。那么，現象認知題有沒有什么答題方法技巧了？答案是有的。今天上岸鴨公考小編就給大家介紹幾個2023國考面試答題技巧。

一、主體分析法

無論是找原因、談危害、談意義還是提對策，都可以圍繞現象涉及的主體展開闡述。即考慮對“誰”有意義，對“誰”有危害，“誰”出現了自身原因，外部有哪些原因對主體產生了影響。

【例題】據報道：某全國名牌大學曾對考入該校的各地狀元學生做過追蹤調查，發(fā)現其中一些人進入大學后學習成績遠比不上高中優(yōu)秀，就業(yè)更沒有明顯優(yōu)勢，甚至有些人很快變得平庸，你認為原因是什么？

分析原因時可以從狀元自身去思考，再聯想與狀元相關的主體，如家庭、大學、教育體制、就業(yè)市場、社會等，就可以得到一個較全面的答案了。

1.狀元自身：缺乏進取意識與“空杯心態(tài)”，由于自視過高限制了上升空間。家庭：過于注重強調學習成績，忽視了對孩子適應能力、抗壓能力以及心理調適能力等綜合素質的培養(yǎng)。

2.大學：大學教育強調自主學習和綜合能力，高考狀元在學習上的優(yōu)異成績不能說明一切。

3.教育體制：小學到高中階段的教育重理論輕實踐，重成績輕能力。

4.就業(yè)市場：就業(yè)市場中，高考狀元和其他同學站在同一起跑線上，面臨的是全新的競爭平臺和標準評判，所以誰將拔得頭籌，只能用事實、用能力說話。

5.家庭：過于注重強調學習成績，忽視了對孩子適應能力、抗壓能力以及心理調適能力等綜合素質的培養(yǎng)。

6.社會：認為“狀元在大學與就業(yè)中必定表現優(yōu)異”的想法反映了社會對于高考狀元的過度熱捧與過分關注，更反映了人才評價上“唯分數論”的思想誤區(qū)。

二、維度分析法

無論是找原因、談危害、談意義還是提對策，還可以從不同維度入手展開闡述。即考慮制度上、觀念上、監(jiān)督上、執(zhí)行上、社會風氣上出現了什么問題，或者從制度、觀念、監(jiān)督、執(zhí)行、社會風氣方面應該如何做，從而杜絕負面問題。

【例題】農民工小李想要查閱關于土地補償的紅頭文件，但查看政府網站時發(fā)現內容兩年未更新。這種現象被成為“休眠網站”，請你談談對這種現象的看法。

用維度分析法分析原因可以找出觀念、執(zhí)行、機制制度等存在的問題。對策也可從這幾個維度來提出。原因部分的分析，

1.觀念：個別政府部門及其政府工作人員對政務信息公開的作用認識不夠，“為民服務、以人為本”的思想還沒建立起來。

2.執(zhí)行：有些政府網站最初受全國倡導“電子政務”的影響而建立，而在實際工作中則疏于管理，導致網頁內容更新過慢。

3.機制、制度：有關電子政務的管理機制不完善，責任沒有落實到人，出現問題后也沒有具體的懲罰措施予以約束。

同理，對策也可從這幾個維度來提出。

1.觀念：作為公務人員，應當充分認識到政府網站是政府信息公開的重要渠道，只有思想上重視了，才能落實到日常的維護工作中。

2.機制、制度：加快有關電子政務的立法進程，建立政府網站考核機制，對內容長期不更新、服務水平不高的政府網站給予曝光和懲罰。

3.監(jiān)督：新聞媒體、社會大眾也應當積極關注政府動態(tài)，監(jiān)督及促進政府信息公開的力度。

熟練掌握主體分析法和維度分析法，有助于考生快速打開思路，全面準確的對現象進行分析與評價。

以上就是上岸鴨公考小編給大家介紹的2023國考面試現象認知題答題技巧和方法的相關內容，大家可以參考上述內容，再結合自身習慣，找到最適合自己的方式，并在平時的練習中加以訓練，形成自己的“肌肉記憶”！

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