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眾所周知，國家公務(wù)員考試面試形式主要有結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化小組面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組面試三種，其中最常使用的就是結(jié)構(gòu)化面試，其次就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。相對結(jié)構(gòu)化面試，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論使用得沒有那么多，所有有部分小伙伴不知道無領(lǐng)導(dǎo)小組討論該怎么準(zhǔn)備，面試時怎樣才能完整順暢地考完，接下來上岸鴨公考小編就給大家介紹一下無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的相關(guān)內(nèi)容。
1、提綱準(zhǔn)備階段，注意審題
提綱準(zhǔn)備階段一般給考生10分鐘左右的時間進(jìn)行準(zhǔn)備，書寫答題要點(diǎn)。一方面我們需要審清楚題目共有幾問，分別是什么。審清楚個人陳述的話題是什么，審清楚討論的范圍和時間要求，審清楚總結(jié)陳詞是推出代表還是依次總結(jié)，避免在討論中出現(xiàn)錯誤。
另一方面要審清楚材料。無領(lǐng)導(dǎo)的材料都比較長，在審題中要學(xué)會精簡信息，提煉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵點(diǎn)，審清楚材料和題目之間的關(guān)系，在提綱書寫上要作答條理清晰，言語精簡，盡可能想得全面一點(diǎn)，為后續(xù)的討論做好基礎(chǔ)。
2、個人陳述階段，注意個性化作答
個人陳述階段是考生首次在考官面前的亮相，也是展現(xiàn)自己實(shí)力和水平的時候。大家的題目是一樣的，如何在第一輪就能夠脫穎而出，內(nèi)外兼修更重要。
第一階段的準(zhǔn)備在這里就會發(fā)揮出重要作用，如果是前置位發(fā)言，考生完全可以將自己準(zhǔn)備好的內(nèi)容進(jìn)行全面的展示，做到有理有據(jù)，注意把控時間，此時更多注重的是和考官的交流感和自我的鎮(zhèn)定發(fā)揮；如果考生是后置位發(fā)言，可能在內(nèi)容上已經(jīng)不占什么優(yōu)勢了，這時在內(nèi)容上可以通過結(jié)合實(shí)際來加強(qiáng)言語上的交流感，內(nèi)容闡述上要更加精簡明了，對于已經(jīng)多次表述的內(nèi)容可以選擇不說。
這里特別值得考生注意的是，在發(fā)言階段做好他人的觀點(diǎn)記錄，注意對其他考生的觀察，以便更好地應(yīng)對第三階段的討論。
3、小組討論階段，注意自身定位
經(jīng)過第二輪的個人發(fā)言階段，考生相互間都已經(jīng)有了一個基本的認(rèn)知和了解。本輪我們要保證自己在討論中增加有效發(fā)言的次數(shù)。根據(jù)自身的能力和情況，選擇擔(dān)當(dāng)不同的角色，作為領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)討論方向，調(diào)動場上考生的積極性，維持大局；可以作為時間掌管者，把控討論的進(jìn)度，推進(jìn)討論朝結(jié)果更進(jìn)一步，提醒大家關(guān)注節(jié)奏，通過適時的總結(jié)凸顯自己的作用；不善言談?wù)呖梢宰龊妹總€人的發(fā)言記錄，在場上發(fā)生冷場的情況時，抓住時機(jī)表現(xiàn)自我。
總之，每個人在討論中要不斷的去根據(jù)現(xiàn)場的情況，做出隨機(jī)應(yīng)變，展現(xiàn)自己的長處，規(guī)避自己的短處，總有一款適合你。
4、總結(jié)陳詞階段，注意大方展示
總結(jié)陳詞是總結(jié)者以小組代表的身份把小組討論的結(jié)果準(zhǔn)確客觀地向面試官陳述，把討論過程中不同觀點(diǎn)進(jìn)行記錄及整理，使條理清晰，論證充分。如果自己能夠?qū)⑿〗M觀點(diǎn)全面而有條理地陳述出來，則可以自我推薦成為總結(jié)者。如果沒有獲得大家的認(rèn)可，也不要一味的堅持，可以適當(dāng)組織大家為總結(jié)提供材料，表現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
總結(jié)陳詞要抓大放小，不要推給能力差的人，害人之心不可有；如果是自薦，要問有沒有補(bǔ)充，而不是同不同意，在考官沒有要求的情況下，不要去評價前面考生的觀點(diǎn)；如果與上面的人重復(fù)了，就不要輕易改，因為時間和能力不支持；當(dāng)多人推舉你，三四個人，自己還不做，就是逃避責(zé)任了，沒有擔(dān)當(dāng)意識。
以上就是上岸鴨公考小編給大家介紹的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的相關(guān)內(nèi)容，如果有小伙伴所報的崗位采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試形式的，可以參考上述內(nèi)容，提前進(jìn)行練習(xí)準(zhǔn)備。
